Fortaleciendo la resiliencia: Sofía y Mateo

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Caso interactivo sobre resiliencia

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MELANY MISHELL BALCAZAR LEON

Ecuador

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1	MELANY MISHELL BALCAZAR LEON 6 de Julio de 2026	% 100	00:26

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Fortaleciendo la resiliencia: Sofía y MateoVersión en línea Caso interactivo sobre resiliencia por MELANY MISHELL BALCAZAR LEON 1 Sofía se esforzó mucho para obtener una buena nota en un examen de Matemáticas. Sin embargo, recibió una calificación baja. Se siente triste, piensa que nunca será buena en la materia y quiere dejar de intentarlo.¿Qué debería hacer Sofía? a D. Ignorar el problema y esperar que el siguiente examen sea más fácil. b A. Dejar de estudiar porque cree que nunca mejorará. c C. Compararse con sus compañeros y sentirse peor. d B. Hablar con su docente, identificar sus errores y preparar un nuevo plan de estudio. 2 ¿Qué emoción necesita aprender a manejar Sofía? a C. Curiosidad. b A. Alegría. c D. Entusiasmo. d B. Tristeza y frustración. 3 ¿Qué podría hacer Mateo para adaptarse mejor? a C. Faltar a clases. b B. Intentar conocer a sus compañeros, participar en actividades y pedir apoyo cuando lo necesite. c D. Pensar que nadie quiere ser su amigo. d A. Aislarse de todos. 4 ¿Cuál es una actitud resiliente en esta situación? a D. Evitar cualquier cambio. b C. Enojarse con todos. c B. Buscar soluciones y mantener una actitud positiva. d A. Rendirse ante la primera dificultad. 5 ¿Qué significa ser resiliente? a A. Evitar todos los problemas. b C. Nunca equivocarse. c B. Aprender de las dificultades, adaptarse y seguir adelante. d D. Resolver todo sin ayuda.

Fortaleciendo la resiliencia: Sofía y MateoVersión en línea

Caso interactivo sobre resiliencia

por MELANY MISHELL BALCAZAR LEON

Sofía se esforzó mucho para obtener una buena nota en un examen de Matemáticas. Sin embargo, recibió una calificación baja. Se siente triste, piensa que nunca será buena en la materia y quiere dejar de intentarlo.¿Qué debería hacer Sofía?

D. Ignorar el problema y esperar que el siguiente examen sea más fácil.

A. Dejar de estudiar porque cree que nunca mejorará.

C. Compararse con sus compañeros y sentirse peor.

B. Hablar con su docente, identificar sus errores y preparar un nuevo plan de estudio.

¿Qué emoción necesita aprender a manejar Sofía?

C. Curiosidad.

A. Alegría.

D. Entusiasmo.

B. Tristeza y frustración.

¿Qué podría hacer Mateo para adaptarse mejor?

C. Faltar a clases.

B. Intentar conocer a sus compañeros, participar en actividades y pedir apoyo cuando lo necesite.

D. Pensar que nadie quiere ser su amigo.

A. Aislarse de todos.

¿Cuál es una actitud resiliente en esta situación?

D. Evitar cualquier cambio.

C. Enojarse con todos.

B. Buscar soluciones y mantener una actitud positiva.

A. Rendirse ante la primera dificultad.

¿Qué significa ser resiliente?

A. Evitar todos los problemas.

C. Nunca equivocarse.

B. Aprender de las dificultades, adaptarse y seguir adelante.

D. Resolver todo sin ayuda.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por MELANY MISHELL BALCAZAR LEON

Sofía se esforzó mucho para obtener una buena nota en un examen de Matemáticas. Sin embargo, recibió una calificación baja. Se siente triste, piensa que nunca será buena en la materia y quiere dejar de intentarlo.¿Qué debería hacer Sofía?

¿Qué emoción necesita aprender a manejar Sofía?

¿Qué podría hacer Mateo para adaptarse mejor?

¿Cuál es una actitud resiliente en esta situación?

¿Qué significa ser resiliente?

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