EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA SUPERIOR

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Jugadas 8 %Acierto 100 Tiempo medio 03:40

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evaluación

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shirley lovato

Ecuador

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Grupo 1 7 de Julio de 2026	% 100	03:27
2	Grupo 4 7 de Julio de 2026	% 100	03:53

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EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA SUPERIOR


EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA SUPERIORVersión en línea evaluación por shirley lovato 1 ¿Qué es la Educación General Básica Superior? a A) El subnivel de 8.º, 9.º y 10.º que prepara para el Bachillerato., correcta A) El subnivel de 8.º, 9.º y 10.º que prepara para el Bachillerato. b B) El primer nivel de Educación Inicial. c C) El último año de Bachillerato. d D) Un programa exclusivo para adultos. 2 ¿Qué cursos conforman la Educación General Básica Superior? a 9.º, 10.º de EGB y 1.º de Bachillerato b 7.º, 8.º y 9.º de EGB. c 8.º, 9.º y 10.º de EGB. d 6.º, 7.º y 8.º de EGB. 3 si un estudiante desarrolla pensamiento abstracto e hipotético, ¿qué autor explica este proceso? a A. Jean Piaget. b B) Erik Erikson. c C) Lev Vygotsky d D) Howard Gardner. 4 si un estudiante aprende con la ayuda de un docente o de un compañero, ¿qué teoría se está aplicando? a Inteligencias múltiples de Gardner. b Condicionamiento operante de Skinner. c Aprendizaje significativo de Ausubel. d Zona de Desarrollo Próximo de Vygotsky. 5 ¿En qué consiste el Aprendizaje Basado en Problemas? a memorizar conceptos. b copiar información del libro. c resolver problemas para construir conocimientos. d realizar solo exámenes. 6 ¿Qué caracteriza a la clase invertida? a revisar contenidos antes y practicar en clase. b el docente dicta toda la clase. c solo se realizan pruebas. 7 ¿Qué afirmación corresponde a una característica cognitiva de los estudiantes de Educación Básica Superior? a buscan mayor aceptación del grupo de pares. b desarrollan pensamiento abstracto e hipotético. c presentan cambios hormonales propios de la pubertad. d incrementan principalmente sus habilidades motrices. 8 ¿Qué situación refleja una característica socioafectiva de esta etapa? a los estudiantes buscan construir su identidad y pertenecer a un grupo. b presentan un crecimiento acelerado. c comprenden conceptos abstractos con facilidad. d mejoran el razonamiento lógico-matemático. 9 ¿Cuál de las siguientes acciones representa mejor el rol del docente en Educación General Básica Superior? a transmitir información para que los estudiantes la memoricen. b orientar, facilitar y acompañar el aprendizaje de los estudiantes. c priorizar únicamente la evaluación escrita. 10 ¿Cuál es una finalidad del rol docente ? a lograr que todos los estudiantes aprendan exactamente al mismo ritmo. b garantizar que todos memoricen los contenidos. c favorecer el desarrollo de conocimientos, habilidades, valores y actitudes. 11 ¿Qué elemento curricular describe las habilidades que el estudiante debe desarrollar y demostrar? a objetivos de subnivel. b indicadores de evaluación. c Destrezas con Criterio de Desempeño (DCD). d áreas de conocimiento. 12 ¿Para qué sirven los indicadores de evaluación? a para organizar el recreo. b para verificar el logro de los aprendizajes. c para controlar la asistencia. d para elaborar el horario escolar.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Qué es la Educación General Básica Superior?

¿Qué cursos conforman la Educación General Básica Superior?

si un estudiante desarrolla pensamiento abstracto e hipotético, ¿qué autor explica este proceso?

si un estudiante aprende con la ayuda de un docente o de un compañero, ¿qué teoría se está aplicando?

¿En qué consiste el Aprendizaje Basado en Problemas?

¿Qué caracteriza a la clase invertida?

¿Qué afirmación corresponde a una característica cognitiva de los estudiantes de Educación Básica Superior?

¿Qué situación refleja una característica socioafectiva de esta etapa?

¿Cuál de las siguientes acciones representa mejor el rol del docente en Educación General Básica Superior?

¿Cuál es una finalidad del rol docente ?

¿Qué elemento curricular describe las habilidades que el estudiante debe desarrollar y demostrar?

¿Para qué sirven los indicadores de evaluación?