Aprendizaje Basado en el Pensamiento

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Sobre esta actividad

Esta actividad consiste en un conjunto de tres casos prácticos diseñados para evaluar y fortalecer el Aprendizaje Basado en el Pensamiento (TBL). En cada caso se presenta una situación que puede ocurrir en el aula y tres posibles respuestas, de las cuales solo una favorece el desarrollo del pensamiento crítico, la resolución de problemas, la metacognición y las habilidades sociales.

Creada por

Dulce Quixtiano

México

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Anónimo 28 de Julio de 2026	% 100	00:36
2	Anónimo 29 de Julio de 2026	% 100	00:38
3	Anónimo 29 de Julio de 2026	% 33	00:57
4	Anónimo 28 de Julio de 2026	% 0	00:37

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Aprendizaje Basado en el PensamientoVersión en línea Esta actividad consiste en un conjunto de tres casos prácticos diseñados para evaluar y fortalecer el Aprendizaje Basado en el Pensamiento (TBL). En cada caso se presenta una situación que puede ocurrir en el aula y tres posibles respuestas, de las cuales solo una favorece el desarrollo del pensamiento crítico, la resolución de problemas, la metacognición y las habilidades sociales. por Dulce Quixtiano 1 Tus alumnos leen un texto informativo, pero lo memorizan sin comprender el contexto ni cuestionar la postura del autor. ¿Qué rutina de pensamiento aplicarías para romper este hábito? a Pedirles que subrayen las ideas principales y hagan un resumen de 10 renglones. b Aplicar la rutina 'Veo, Pienso, Me pregunto' para que analicen los hechos, los interpreten y generen nuevas dudas. c Aplicar un examen de opción múltiple con datos específicos del texto. 2 Dos estudiantes discuten acaloradamente sobre cómo resolver una tarea grupal. En lugar de intervenir y dar la solución tú, ¿Qué acción promueve el desarrollo de sus habilidades sociales? a Separarlos inmediatamente y asignarles trabajo individual para evitar más peleas. b Pedirles que expliquen sus razones y los puntos donde sus posturas chocan, buscando un punto medio negociado. c Elegir la idea del alumno más participativo para que el grupo avance rápido. 3 Al finalizar un proyecto pedagógico, observas que los alumnos están más preocupados por la calificación que por lo que aprendieron. ¿Cómo modificarías el proceso de evaluación? a Implementar una rúbrica de coevaluación y autoevaluación donde ellos analicen sus propios logros y áreas de mejora. b Aumentar el valor de la calificación final para que se esfuercen más en el siguiente trabajo. c Poner un examen sorpresa para asegurar que sí estudiaron los temas.

Aprendizaje Basado en el PensamientoVersión en línea

por Dulce Quixtiano

Tus alumnos leen un texto informativo, pero lo memorizan sin comprender el contexto ni cuestionar la postura del autor. ¿Qué rutina de pensamiento aplicarías para romper este hábito?

Pedirles que subrayen las ideas principales y hagan un resumen de 10 renglones.

Aplicar la rutina 'Veo, Pienso, Me pregunto' para que analicen los hechos, los interpreten y generen nuevas dudas.

Aplicar un examen de opción múltiple con datos específicos del texto.

Dos estudiantes discuten acaloradamente sobre cómo resolver una tarea grupal. En lugar de intervenir y dar la solución tú, ¿Qué acción promueve el desarrollo de sus habilidades sociales?

Separarlos inmediatamente y asignarles trabajo individual para evitar más peleas.

Pedirles que expliquen sus razones y los puntos donde sus posturas chocan, buscando un punto medio negociado.

Elegir la idea del alumno más participativo para que el grupo avance rápido.

Al finalizar un proyecto pedagógico, observas que los alumnos están más preocupados por la calificación que por lo que aprendieron. ¿Cómo modificarías el proceso de evaluación?

Implementar una rúbrica de coevaluación y autoevaluación donde ellos analicen sus propios logros y áreas de mejora.

Aumentar el valor de la calificación final para que se esfuercen más en el siguiente trabajo.

Poner un examen sorpresa para asegurar que sí estudiaron los temas.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por Dulce Quixtiano

Tus alumnos leen un texto informativo, pero lo memorizan sin comprender el contexto ni cuestionar la postura del autor. ¿Qué rutina de pensamiento aplicarías para romper este hábito?

Dos estudiantes discuten acaloradamente sobre cómo resolver una tarea grupal. En lugar de intervenir y dar la solución tú, ¿Qué acción promueve el desarrollo de sus habilidades sociales?

Al finalizar un proyecto pedagógico, observas que los alumnos están más preocupados por la calificación que por lo que aprendieron. ¿Cómo modificarías el proceso de evaluación?