Saberes y currículo transformador

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Quiz sobre saberes comunitarios y currículo transformador.

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CARMEN PILAR MOSQUERA RIVA

Ecuador

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Saberes y currículo transformador


Saberes y currículo transformadorVersión en línea Quiz sobre saberes comunitarios y currículo transformador. por CARMEN PILAR MOSQUERA RIVA 1 ¿Qué son saberes comunitarios? a Conocimientos universales aplicados a cualquier contexto. b Conocimientos producidos por comunidades a partir de su experiencia con territorio, historia y vida colectiva. c Conocimientos que sólo se enseñan en universidades. d Datos estadísticos sobre comunidades sin contexto alguno. 2 ¿Qué significa 'conocimiento situado'? a Conocimiento que se aprende únicamente fuera del aula. b Conocimiento que no depende del contexto. c Aprendizaje anclado en un contexto concreto, guiado por cosmovisiones locales. d Conocimiento abstracto universal sin relación con el territorio. 3 ¿Qué propone el Diálogo de saberes? a Reemplazar la ciencia por mitos locales. b Mantener aislados los saberes para evitar conflictos. c Enriquecer lo académico articulándolo con saberes comunitarios. d Separar conocimientos académicos de los saberes locales. 4 ¿Cuáles son algunas características de un currículo transformador? a Contextualizado, integrador, participativo, crítico y flexible. b Primariamente tecnológico sin componente humano. c Rígido, aislado, teórico y universal. d Solo basado en exámenes. 5 ¿Qué busca la inclusión educativa mencionada en el archivo? a Mantener estructuras rígidas sin cambios. b Limitar la enseñanza a grupos específicos. c Ignorar las diferencias culturales en el aula. d Garantizar el derecho al aprendizaje de todos, considerando identidades culturales y sociales. 6 ¿Qué rol juega la interculturalidad en la convivencia educativa? a Diálogo respetuoso entre culturas y saberes. b Dominación de una cultura sobre otras. c Eliminar saberes locales en favor de lo global. d Separar culturas en aulas diferentes. 7 ¿Qué significa 'flexible' en el currículo transformador? a Se mantiene fijo pese a las circunstancias. b Se adapta a la diversidad de necesidades y contextos. c Ignora las diferencias locales. d Se modifica solo cada década. 8 ¿Qué describe el 'conocimiento situado' en relación al aprendizaje? a Se impone sin considerar el contexto. b Solo se aplica a ciencias exactas. c Guía el sentido de lo estudiado a partir del territorio y vida local. d Es ajeno al territorio y la historia local. 9 ¿Qué enfatizan las palabras 'saberes ancestrales' en el material? a Teorías sin base en la comunidad. b Prácticas como agro, medicina tradicional, oralidad y organización comunitaria. c Recetas culinarias sin valor educativo. d Conocimientos modernos de alta tecnología. 10 ¿Qué se busca eliminar para lograr justicia educativa según el texto? a La diversidad lingüística y cultural. b Barreras que obstaculizan el aprendizaje, incluidas estructuras curriculares rígidas. c La evaluación estandarizada como única medida de aprendizaje. d La participación comunitaria en la planificación. Explicación 1 Los saberes comunitarios surgen de la experiencia local y la vida colectiva de la comunidad. 2 El aprendizaje se orienta por el contexto real y la vida local. 3 Es la articulación entre saberes académicos y comunitarios. 4 El currículo debe adaptarse al contexto y combinar múltiples saberes. 5 La inclusión respeta diversidad y adapta estructuras para todos. 6 La interculturalidad promueve el intercambio respetuoso. 7 La flexibilidad permite atender distintas realidades. 8 El aprendizaje toma forma desde el contexto concreto. 9 Enumera saberes prácticos transmitidos en la comunidad. 10 Se buscan cambios institucionales y curriculares para oportunidades justas.

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por CARMEN PILAR MOSQUERA RIVA

¿Qué son saberes comunitarios?

¿Qué significa 'conocimiento situado'?

¿Qué propone el Diálogo de saberes?

¿Cuáles son algunas características de un currículo transformador?

¿Qué busca la inclusión educativa mencionada en el archivo?

¿Qué rol juega la interculturalidad en la convivencia educativa?

¿Qué significa 'flexible' en el currículo transformador?

¿Qué describe el 'conocimiento situado' en relación al aprendizaje?

¿Qué enfatizan las palabras 'saberes ancestrales' en el material?

¿Qué se busca eliminar para lograr justicia educativa según el texto?

Explicación