PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL PEI Y CÓDIGO DE CONVIVENCIA

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Jugadas 6 %Acierto 52 Tiempo medio 00:41

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Trabajo en grupo

Creada por

carmen Velasquez Gonzalez

Ecuador

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Nataly Llumitaxi 2 de Julio de 2026	% 60	00:39

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PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL PEI Y CÓDIGO DE CONVIVENCIA


PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL PEI Y CÓDIGO DE CONVIVENCIAVersión en línea Trabajo en grupo por carmen Velasquez Gonzalez 1 ¿Qué comisión es responsable de aprobar y presentar el Código de Convivencia al Distrito? a Comisión de Diagnóstico. b Comisión de Sistematización y Redacción. c Comisión de Promoción y Veeduría. d Comisión de Aprobación y Ratificación. 2 ¿Cuál de las siguientes opciones refleja mejor la finalidad principal del Proyecto Educativo Institucional (PEI)? a Organizar únicamente las actividades académicas de cada año lectivo. b Establecer normas disciplinarias para controlar el comportamiento estudiantil. c Orientar la gestión institucional mediante una planificación participativa que promueva la mejora continua y la calidad educativa. d Diseñar exclusivamente proyectos de infraestructura y mantenimiento escolar. 3 ¿Cuál es el objetivo principal de la autoevaluación institucional dentro de las rutas de construcción del PEI? a Elaborar el horario de clases. b Identificar fortalezas y necesidades de la institución educativa. c Elegir a los representantes estudiantiles. d Organizar actividades recreativas. 4 ¿Cuál es el propósito principal del Plan de Convivencia Armónica dentro de una institución o comunidad educativa? a Organizar únicamente actividades recreativas y deportivas durante el año escolar. b Establecer acuerdos y acciones concretas que permitan poner en práctica el Código de Convivencia, mediante objetivos, recursos, cronogramas y responsables definidos. c Evaluar exclusivamente el rendimiento académico de los estudiantes al finalizar cada período. d Controlar únicamente el comportamiento de los estudiantes dentro del aula. 5 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la esencia y el proceso de creación del Código de Convivencia Institucional? a Es un contrato legal que firman exclusivamente los padres de familia para asegurar el cumplimiento de las normas de la institución. b Es un reglamento de carácter privado dictado por las autoridades para sancionar los conflictos graves dentro de la institución. c Es un documento público elaborado participativamente por todos los actores educativos para fomentar una convivencia armónica mediante acuerdos. d Es un manual de funciones que los docentes deben seguir para organizar las actividades académicas y administrativas del año lectivo. 6 Durante la planificación del PEI, surge un conflicto sobre las responsabilidades de los equipos. El Equipo Gestor decidió modificar unilateralmente los plazos de un indicador para evitar la trampa de "Planificar la solución de todos los problemas", argumentando que su rol es garantizar la viabilidad del documento. Según el marco normativo y metodológico del PEI, ¿cuál es el error normativo en esta situación? a El Equipo Gestor debió disolver la Junta Académica antes de modificar los plazos, ya que esta última es la única que aprueba el calendario institucional. b La modificación es inválida porque "velar por las metas" y "alertar los cambios necesarios según la realidad" son atribuciones de las Comisiones de Trabajo, mientras que evaluar y reajustar el PEI corresponde al Consejo Ejecutivo. c El error radica en que el Gobierno Escolar es el único organismo con la competencia legal de elaborar el cronograma y coordinar de forma exclusiva las actividades de sensibilización. d El Equipo Gestor actuó de manera correcta, ya que la normativa le otorga la potestad autónoma de reajustar las metas de los componentes sin consultar a otros organismos. 7 8.¿Cuál es la finalidad principal del ámbito de Democracia y Diversidad? a Promover la inclusión, la participación y el respeto por las diferencias. b Limitar la participación estudiantil en las decisiones escolares. c Establecer normas sin la opinión de los estudiantes. d Priorizar únicamente el desempeño académico.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por carmen Velasquez Gonzalez

¿Qué comisión es responsable de aprobar y presentar el Código de Convivencia al Distrito?

¿Cuál de las siguientes opciones refleja mejor la finalidad principal del Proyecto Educativo Institucional (PEI)?

¿Cuál es el objetivo principal de la autoevaluación institucional dentro de las rutas de construcción del PEI?

¿Cuál es el propósito principal del Plan de Convivencia Armónica dentro de una institución o comunidad educativa?

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la esencia y el proceso de creación del Código de Convivencia Institucional?

8.¿Cuál es la finalidad principal del ámbito de Democracia y Diversidad?