Pensamiento computacional y ABP STEAM

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Quiz sobre ABP y STEAM

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Pensamiento computacional y ABP STEAM


Pensamiento computacional y ABP STEAMVersión en línea Quiz sobre ABP y STEAM por DANIEL IRZO FERRER 1 ¿Qué metodología se propone para trabajar el pensamiento computacional? a a) Clase magistral b d) Aprendizaje individual c c) STEAM y Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) d b) Aprendizaje memorístico 2 ¿Qué significa la letra "S" de STEAM? a d) Study b a) Software c c) Systems d b) Science 3 ¿Qué papel tiene el alumnado en el ABP? a d) Memoriza contenidos b a) Observador pasivo c b) Protagonista del aprendizaje d c) Solo ejecuta instrucciones 4 En el ABP, el profesor actúa principalmente como: a b) Evaluador exclusivo b a) Director de todas las actividades c d) Programador d c) Facilitador del aprendizaje 5 Una característica del ABP es: a b) Trabajo individual obligatorio b a) Aprendizaje por repetición c c) Aprendizaje por descubrimiento d d) Uso exclusivo de exámenes 6 ¿Qué tipo de proyectos se trabajan? a b) Transversales b a) Aislados por asignaturas c d) Solo de matemáticas d c) Exclusivamente tecnológicos 7 El pensamiento computacional puede desarrollarse: a d) Solo mediante programación b b) Solo con robots c a) Solo con ordenadores d c) Con o sin dispositivos 8 Las actividades "desenchufadas" son aquellas que: a c) Necesitan un robot b d) Requieren una tablet c a) Se realizan sin dispositivos electrónicos d b) Se hacen con Internet 9 ¿Qué se introduce después de las actividades sin dispositivos? a a) Exámenes escritos b b) Programación c d) Impresión 3D d c) Realidad virtual 10 ¿Qué disciplina ayuda a desarrollar el razonamiento lógico mediante instrucciones? a d) Educación Física b a) Música c c) Historia d b) Programación 11 La robótica educativa consiste en: a d) Aprender electrónica avanzada b c) Diseñar videojuegos c a) Reparar ordenadores d b) Utilizar robots con fines educativos 12 ¿Qué favorece el trabajo con robótica educativa? a c) Memorización b b) Creatividad, resolución de problemas y trabajo en equipo c d) Competición individual d a) Solo conocimientos tecnológicos 13 ¿Cuál de estas NO es una característica del ABP? a b) Protagonismo del estudiante b a) Creatividad c c) Profesor como facilitador d d) Aprendizaje basado en la memorización 14 ¿Sobre qué deben basarse los proyectos? a d) Exámenes b b) Ejercicios repetitivos c a) Situaciones reales d c) Solo teoría 15 ¿Qué reto se plantea al alumnado en el bloque? a c) Diseñar un taller educativo b d) Construir un ordenador c b) Crear un videojuego d a) Diseñar una aplicación móvil 16 ¿Para qué etapa educativa está pensado el taller final? a d) Formación Profesional b a) Bachillerato c c) Infantil o Primaria d b) Universidad 17 ¿Qué recurso tecnológico aparece en el reto? a a) Arduino b c) mTiny y SPIKE Prime c b) Scratch d d) Raspberry Pi 18 El objetivo principal del taller es que el alumnado: a a) Memorice conceptos b c) Aprenda solo teoría c d) Realice un examen d b) Diseñe una experiencia educativa real 19 Una ventaja del pensamiento computacional es: a a) Favorece únicamente la programación. b b) Ayuda a resolver problemas de forma lógica y organizada. c d) Sustituye otras materias. d c) Solo sirve para informática. 20 ¿Cuál es uno de los objetivos del enfoque STEAM? a b) Integrar diferentes disciplinas para resolver problemas reales. b d) Evitar el trabajo en grupo. c c) Trabajar solo tecnología. d a) Separar las materias.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Qué metodología se propone para trabajar el pensamiento computacional?

¿Qué significa la letra "S" de STEAM?

¿Qué papel tiene el alumnado en el ABP?

En el ABP, el profesor actúa principalmente como:

Una característica del ABP es:

¿Qué tipo de proyectos se trabajan?

El pensamiento computacional puede desarrollarse:

Las actividades "desenchufadas" son aquellas que:

¿Qué se introduce después de las actividades sin dispositivos?

¿Qué disciplina ayuda a desarrollar el razonamiento lógico mediante instrucciones?

La robótica educativa consiste en:

¿Qué favorece el trabajo con robótica educativa?

¿Cuál de estas NO es una característica del ABP?

¿Sobre qué deben basarse los proyectos?

¿Qué reto se plantea al alumnado en el bloque?

¿Para qué etapa educativa está pensado el taller final?

¿Qué recurso tecnológico aparece en el reto?

El objetivo principal del taller es que el alumnado:

Una ventaja del pensamiento computacional es:

¿Cuál es uno de los objetivos del enfoque STEAM?