Misión: Liderar Gestión Escolar

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Jugadas 6 %Acierto 96 Tiempo medio 02:16

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Sobre esta actividad

Escape educativo por CGE3, CGE4 y CGE5

Creada por

Keyla Susana URQUIAGA LÓPEZ

Perú

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Keyla Susana URQUIAGA LÓPEZ 7 de Julio de 2026	% 100	01:52
2	Favio Sebastian Augusto CABELLO MENDOZA 7 de Julio de 2026	% 92	02:39

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este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.
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Se presentan 10 preguntas, cada una con 4 opciones de respuesta. Seleccione la que considere correcta.

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Misión: Liderar Gestión Escolar


Misión: Liderar Gestión EscolarVersión en línea Escape educativo por CGE3, CGE4 y CGE5 por Keyla Susana URQUIAGA LÓPEZ 1 Nivel 1 - CGE3: ¿Qué elemento es clave para sostener el servicio educativo en la institución? a Evaluación sin monitoreo b Normas sin seguimiento ni seguridad c Servicios educativos aislados sin infraestructura d Una organización institucional con funciones y responsables claros e Recursos ilimitados sin planificación 2 Nivel 1 - CGE3: ¿Qué acción mejora la seguridad en la escuela? a Aumentar la carga de trabajo docente b Plan de seguridad con roles definidos y simulacros c Eliminar procedimientos de emergencia d Ignorar incidentes pasados e Limitaciones de presupuesto sin plan 3 Nivel 1 - CGE3: ¿Qué corresponde a la gestión de recursos para el servicio educativo? a Contratos a corto plazo sin seguimiento b Revisar recursos solo cada 5 años c Sin presupuesto para infraestructura d Mantenimiento preventivo y control de inventarios e Gastos personales de docentes 4 Nivel 1 - CGE3: En infraestructura, ¿qué acción es clave para el sostenimiento? a Programar mantenimiento y adecuaciones periódicas b Usar instalaciones fuera de norma c Ignorar recomendaciones técnicas d Reducir personal de apoyo e Aumentar proyectos sin priorizar 5 Nivel 1 - CGE3: ¿Qué aspecto evaluaría una guía de condiciones para el servicio educativo? a Visitas sin protocolo b Horarios sin coordinación c Equipos sin inventario actualizado d Clima laboral exclusivo e Condiciones de conectividad, energía y espacios adecuados 6 Nivel 2 - CGE4: ¿Qué componente es central en la práctica pedagógica para lograr aprendizajes? a Evaluación única al final b Solo enseñanza magistral c Unilaterales decisiones administrativas d Trabajo individual sin comunidades e Monitoreo y acompañamiento pedagógico informado 7 Nivel 2 - CGE4: ¿Qué facilita el trabajo colegiado en el aula? a Clases repetidas sin innovación b Competencia entre docentes c Comunidades profesionales de aprendizaje d Espacios de redes sociales e Evaluaciones secretas 8 Nivel 2 - CGE4: ¿Qué recurso mejora la evaluación y mejora docente? a Evaluaciones sin rubricas b Sistemas de evaluación formativa y feedback diario c Clases repetidas sin material d Evaluaciones anuales sin retroalimentación e Notas parciales sin criterios 9 Nivel 3 - CGE5: ¿Qué aborda la convivencia escolar de forma integral? a Evaluaciones sin protocolo de convivencia b Normas de convivencia y bienestar socioemocional c Solo disciplina d Competencia entre alumnos e Extrema tolerancia sin normas 10 Nivel 3 - CGE5: ¿Qué acción previene la violencia en la escuela? a Castigos repetidos b Horarios más cortos sin contenido c Reducción de actividades d Aislamiento de grupos e Programas de prevención y participación familiar 11 Nivel 3 - CGE5: ¿Qué promueve el bienestar de las y los estudiantes? a Mayor carga de tareas b Intervenciones de protección y apoyo emocional c Exámenes más difíciles d Pausas largas sin actividad e Ausencia de orientación escolar 12 Reto integrador final: ¿Qué acción corresponde al CG3 cuando surge una falla de infraestructura pero se debe mantener el servicio? a Cambiar de docente sin plan b Aplicar mantenimiento inmediato y activar protocolo de continuidad c No hacer nada hasta resolver d Aumentar horas sin infraestructura e Cerrar la escuela sin alternativa Explicación 1 La claridad en roles y responsabilidades sustenta el servicio educativo. 2 Un plan de seguridad con simulacros reduce riesgos. 3 Una gestión de recursos implica mantenimiento y control. 4 El mantenimiento periódico evita fallas y mejora la calidad educativa. 5 Las condiciones operativas deben garantizar continuidad y seguridad. 6 Monitoreo y acompañamiento permiten ajustar la práctica. 7 Las comunidades profesionales fortalecen la mejora continua. 8 La evaluación formativa orienta la mejora continua. 9 Convivencia requiere normas y apoyo socioemocional. 10 Prevención y participación familiar reducen riesgos. 11 Bienestar implica apoyo emocional y protección. 12 CG3 prioriza condiciones operativas y continuidad.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por Keyla Susana URQUIAGA LÓPEZ

Nivel 1 - CGE3: ¿Qué elemento es clave para sostener el servicio educativo en la institución?

Nivel 1 - CGE3: ¿Qué acción mejora la seguridad en la escuela?

Nivel 1 - CGE3: ¿Qué corresponde a la gestión de recursos para el servicio educativo?

Nivel 1 - CGE3: En infraestructura, ¿qué acción es clave para el sostenimiento?

Nivel 1 - CGE3: ¿Qué aspecto evaluaría una guía de condiciones para el servicio educativo?

Nivel 2 - CGE4: ¿Qué componente es central en la práctica pedagógica para lograr aprendizajes?

Nivel 2 - CGE4: ¿Qué facilita el trabajo colegiado en el aula?

Nivel 2 - CGE4: ¿Qué recurso mejora la evaluación y mejora docente?

Nivel 3 - CGE5: ¿Qué aborda la convivencia escolar de forma integral?

Nivel 3 - CGE5: ¿Qué acción previene la violencia en la escuela?

Nivel 3 - CGE5: ¿Qué promueve el bienestar de las y los estudiantes?

Reto integrador final: ¿Qué acción corresponde al CG3 cuando surge una falla de infraestructura pero se debe mantener el servicio?

Explicación