Geografía: Principios y Métodos

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Cuestionario sobre Benejam y métodos geográficos

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nidia isa

Ecuador

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Geografía: Principios y Métodos


Geografía: Principios y MétodosVersión en línea Cuestionario sobre Benejam y métodos geográficos por nidia isa 1 Según los principios geográficos de Benejam, ¿qué pregunta se asocia con el principio de causalidad? a ¿Cuál es su relación con el clima? b ¿Por qué ocurre ahí? c ¿Cómo ha cambiado a través del tiempo? d ¿Dónde está el fenómeno? 2 En el método topográfico, ¿qué representan las líneas de contorno (curvas de nivel) en un plano bidimensional? a La distribución de la población b Las rutas comerciales históricas c La temperatura media anual d La elevación o alivio del terreno. 3 ¿Cuál es el propósito principal del «Principio de Localización» en la enseñanza de la geografía? a Identifique la ubicación exacta de los accidentes geográficos. b Calcular distancias entre continentes. c Explicar por qué un fenómeno ocurre en un lugar determinado y no en otro. d Memorizar nombres de ciudades. 4 El método de muestreo en geografía se basa en la premisa didáctica: a Evitar la conexión emocional con el objeto de estudio. b Describir todo el territorio nacional. c Priorizar siempre los datos estadísticos sobre el trabajo de campo. d Pensar globalmente, actuar localmente. 5 ¿Qué método didáctico permite al historiador-pedagogo leer el territorio como un documento histórico, identificando huellas humanas en el paisaje? a Método cosmográfico. b Método de itinerarios (salida de campo). c Método topográfico. d Método descriptivo–explicativo. 6 En el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) aplicado a la geografía, ¿por qué es fundamental la dimensión temporal? a Porque facilitar la memorizacif3n de fechas importantes. b Porque permite justificar los errores histf3ricos. c Porque los problemas territoriales no tienen solucif3n. d Porque ningfan problema territorial se entiende sin su evolucif3n histf3rica. 7 ¿Cuál es la principal característica del me9todo descriptivo–explicativo contemporáneo? a El 80% del contenido debe ser descriptivo. b El alumno describe para luego explicar, relacionar y tomar postura. c La descripcif3n es el destino final de la leccif3n. d Se enfoca fanicamente en el relieve y el clima. 8 El me9todo cosmogre1fico es fatil dide1cticamente para: a Realizar levantamientos topogrf3ficos con plastilina. b Analizar conflictos socioambientales locales. c Explicar cf3mo los imperios organizan rutas segfan las estaciones y coordenadas. d Entender la gestif3n del agua en las ciudades. 9 En el me9todo topogrf3fico, al observar un mapa, la cercaneda entre las ledneas de nivel indica: a Un e1rea urbana densa. b Una zona plana. c Mayor inclinacif3n o pendiente del terreno. d Una mayor cantidad de vegetacif3n.

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por nidia isa

Según los principios geográficos de Benejam, ¿qué pregunta se asocia con el principio de causalidad?

En el método topográfico, ¿qué representan las líneas de contorno (curvas de nivel) en un plano bidimensional?

¿Cuál es el propósito principal del «Principio de Localización» en la enseñanza de la geografía?

El método de muestreo en geografía se basa en la premisa didáctica:

¿Qué método didáctico permite al historiador-pedagogo leer el territorio como un documento histórico, identificando huellas humanas en el paisaje?

En el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) aplicado a la geografía, ¿por qué es fundamental la dimensión temporal?

¿Cuál es la principal característica del me9todo descriptivo–explicativo contemporáneo?

El me9todo cosmogre1fico es fatil dide1cticamente para:

En el me9todo topogrf3fico, al observar un mapa, la cercaneda entre las ledneas de nivel indica: