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Pasapalabra: Lenguaje y Cognición

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Pasapalabra: Lenguaje y Cognición

Ruleta de Palabras

Jugadas 2 %Acierto 73 Tiempo medio 11:23
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Sobre esta actividad

Abecedario de lenguaje y cognición

Creada por

SILVIA MOREIRA
SILVIA MOREIRA
Argentina

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Pasapalabra: Lenguaje y CogniciónVersión en línea

Abecedario de lenguaje y cognición

por SILVIA MOREIRA
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
Q
R
T
U
V
Y
Z

Empieza por A

Lugar donde viven muchos animales acuáticos y se los puede observar.

Empieza por B

Conjunto de piezas encastrables que se usan para construir.

Empieza por C

Conjunto de seres u objetos que se agrupan porque comparten características.

Empieza por D

Explicación del significado de una palabra.

Empieza por E

Estado interno que sentimos, como alegría, miedo o enojo.

Empieza por F

Conjunto de palabras que expresa una idea completa.

Empieza por G

Animal doméstico que suele decir "miau".

Empieza por H

Cuerpo sólido y cristalino en que se convierte el agua cuando baja la temperatura.

Empieza por I

Conjunto de pensamientos o nociones que tenemos sobre un tema.

Empieza por J

Actividad propia de la infancia que favorece el aprendizaje y el desarrollo del lenguaje.

Empieza por L

Sustancia líquida y blanca que alimenta a las crías de mamíferos.

Empieza por M

Capacidad de guardar información para recordarla después.

Empieza por N

Relato que cuenta hechos reales o imaginarios siguiendo una secuencia.

Empieza por O

Acción de mirar atentamente para descubrir o aprender algo.

Empieza por P

Acción de formular una duda para obtener información.

Empieza por Q

Alimento elaborado con leche que puede ser duro o blando.

Empieza por R

Acción de recordar o contar nuevamente una historia o experiencia.

Empieza por T

Acción de compartir ideas hablando con otras personas.

Empieza por U

Conjunto de varios elementos que forman un todo.

Empieza por V

Conjunto de palabras que una persona conoce y utiliza.

Empieza por Y

Embarcación pequeña utilizada para navegar.

Empieza por Z

Espacio de aprendizaje donde un adulto ayuda al niño a lograr lo que aún no puede hacer solo, según Vygotsky.

 
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