Codiseño y Autonomía Profesional

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Quiz sobre el Programa Analítico y autonomía docente

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Gladys Gabriela

México

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Codiseño y Autonomía ProfesionalVersión en línea Quiz sobre el Programa Analítico y autonomía docente por Gladys Gabriela 1 ¿Qué es el Programa Analítico en la Nueva Escuela Mexicana? a Un cuaderno de actividades para alumnos b Un plan de estudio obligatorio sin contextualización c Un formato administrativo para registrar clases d La materialización de la autonomía profesional para contextualizar el currículo 2 ¿Qué implica el codiseño curricular en este enfoque? a Solo adaptar contenidos nacionales b Seguir un programa fijo sin cambios c Articular Contenidos Nacionales con Contenidos Locales para responder a la realidad d Diseñar proyectos sin diagnóstico 3 ¿Cuál es el primer paso en la lectura de la realidad para el programa? a Entregar contenidos sin diagnóstico b Análisis colectivo de características, necesidades y problemáticas de la comunidad c Escoger contenidos al azar d Aplicar pruebas estandarizadas 4 ¿Qué se busca al contextualizar contenidos en el Programa Analítico? a Determinar qué problemas y situaciones del contexto hacen más significativos los contenidos b Aumentar la carga de contenidos c Redundar sobre teoría sin práctica d Eliminar contenidos locales 5 ¿Qué rol tiene la comunidad en la Nueva Escuela Mexicana según el texto? a Tener un rol activo; la escuela como comunidad de aprendizaje b Ser clientes de servicios educativos c Limitirse a los docentes en el aula d Ser observadores pasivos 6 ¿Qué se diseña al finalizar el proceso de codiseño y contextualización? a Horarios sin relación con el diagnóstico b Guías de tareas aisladas c Proyectos que integran contenidos de diferentes Campos Formativos d Notas de evaluación individuales 7 ¿Qué función cumplen los proyectos en esta metodología? a Integrar contenidos y problemáticas detectadas en el diagnóstico b Reforzar únicamente la memoria c Servir como evaluación final d Aislar contenidos por asignatura 8 ¿Qué cambio se propone respecto a la gestión educativa al usar el Programa Analítico? a Reducir la participación de la familia b Mantener la escuela como entidad aislada c Ampliar el foco hacia la gestión de la escuela como comunidad de aprendizaje d Limitarse a la planificación de aula 9 ¿Qué afirma la nueva escuela mexicana sobre la autonomía profesional del magisterio? a Es un concepto secundario b Depende de normas administrativas c Es central para responder a la realidad de niñas, niños y adolescentes d No tiene relación con la realidad educativa 10 ¿Qué herramienta materializa la autonomía profesional docente? a Programa Analítico b Libro de texto c La nueva escuela mexicana d Los contenidos 11 ¿Cuál es el punto de partida del Programa Analítico? a Formato oficial b Examen final c Diagnóstico comunitario d Lista de útiles 12 ¿Qué identifica el diagnóstico pedagógico? a La lectura de la realidad b BAP c Las problematicas d Los festivales 13 ¿Qué busca la contextualización de contenidos? a Memorizar fechas b Eliminar proyectos c Reducir materias d Hacerlos significativos 14 ¿Cómo actúan los ejes articuladores? a Como reglamentos b Como trámites c Como lentes d Como sanciones 15 ¿Qué promueve el diseño de proyectos? a Competencia individual b Integración curricular c Aprendizaje mecánico d Trabajo aislado 16 ¿Qué reconoce la Nueva Escuela Mexicana en el magisterio? a Decisiones pedagógicas b Rutinas fijas c Órdenes mecánicas d Tareas administrativas 17 ¿Qué permite contextualizar el currículo nacional? a Libro de actas b Examen diagnóstico c Calendario escolar d Programa Analítico 18 ¿El proceso de construcción el Programa Analítico es un ejercicio de? a Codiseño curricular b Registro contable c Supervisión externa d Control disciplinario e 19 ¿De dónde emergen los contenidos locales? a Del reglamento b Del uniforme c Del diagnóstico d Del recreo 20 ¿Qué busca la contextualización curricular? a Premios y sanciones b Memorización aislada c Equidad e inclusión d Competencia individual 21 ¿En qué puede concretarse finalmente la planeación? a Llenado de oficios b Diseño de proyectos c Cambio de mobiliario d Pase de lista 22 ¿Qué integran los proyectos en la planeación? a Sólo reglamentos b Sólo calificaciones c Sólo horarios d Campos formativos 23 ¿Qué deben atender los proyectos? a Problemáticas detectadas b El aprendizaje c Modas juveniles d Preferencias comerciales Explicación 1 Es la herramienta estratégica para contextualizar el currículo y hacer pertinente la enseñanza. 2 El codiseño se basa en diagnóstico de la realidad y contextualización. 3 Se parte de un diagnóstico sociocultural y pedagógico. 4 La contextualización busca relevancia y sentido para estudiantes. 5 Se enfatiza la participación de familias y toda la comunidad. 6 Los proyectos deben abordar problemáticas detectadas y atravesados por los ejes. 7 Promueven integración curricular y aprendizaje significativo. 8 Se busca trabajar de manera colectiva y contextualizada. 9 La autonomía permite tomar decisiones pedagógicas fundamentadas. 10 El programa analítico es la herramienta estratégica que permite al colectivo docente contextualizar el curriculo nacional.

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por Gladys Gabriela

¿Qué es el Programa Analítico en la Nueva Escuela Mexicana?

¿Qué implica el codiseño curricular en este enfoque?

¿Cuál es el primer paso en la lectura de la realidad para el programa?

¿Qué se busca al contextualizar contenidos en el Programa Analítico?

¿Qué rol tiene la comunidad en la Nueva Escuela Mexicana según el texto?

¿Qué se diseña al finalizar el proceso de codiseño y contextualización?

¿Qué función cumplen los proyectos en esta metodología?

¿Qué cambio se propone respecto a la gestión educativa al usar el Programa Analítico?

¿Qué afirma la nueva escuela mexicana sobre la autonomía profesional del magisterio?

¿Qué herramienta materializa la autonomía profesional docente?

¿Cuál es el punto de partida del Programa Analítico?

¿Qué identifica el diagnóstico pedagógico?

¿Qué busca la contextualización de contenidos?

¿Cómo actúan los ejes articuladores?

¿Qué promueve el diseño de proyectos?

¿Qué reconoce la Nueva Escuela Mexicana en el magisterio?

¿Qué permite contextualizar el currículo nacional?

¿El proceso de construcción el Programa Analítico es un ejercicio de?

¿De dónde emergen los contenidos locales?

¿Qué busca la contextualización curricular?

¿En qué puede concretarse finalmente la planeación?

¿Qué integran los proyectos en la planeación?

¿Qué deben atender los proyectos?