Princípios Pedagógicos en la Enseñanza

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Guía pedagógica esencial

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JUSTINA E.C.

México

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Princípios Pedagógicos en la Enseñanza


Princípios Pedagógicos en la EnseñanzaVersión en línea Guía pedagógica esencial por JUSTINA E.C. 1 ¿Qué principio impulsa aprender haciendo y construyendo conocimiento? a Constructivismo b Conductismo c Empirismo d Aprendizaje pasivo 2 ¿Qué enfoque promueve actividades significativas y relevancia para el alumnado? a Memorización b Repetición mecánica c Transmisión verbal d Aprendizaje activo 3 ¿Qué estrategia facilita que estudiantes de distintos ritmos alcancen los objetivos? a Examen único b Uniformidad c Diferenciación d Evaluación sumativa 4 ¿Qué recurso usa el docente para apoyar al estudiante en proximidad al éxito? a Automatización b Desmotivación c Programación d Andamiaje 5 ¿Qué tipo de retroalimentación mejora el aprendizaje y la autoevaluación? a Aprobación b Crítica c Feedback formativo d Feedback sumativo 6 ¿Qué principio busca que las metas de aprendizaje estén claras y alineadas? a Alineación curricular b Fragmentación c Aleatoriedad d Desinformación 7 ¿Qué enfoque valora la diversidad y las necesidades individuales? a Educación homogénea b Educación inclusiva c Exclusión d Uniformidad 8 ¿Qué recurso favorece la reflexión y responsabilidad del alumnado? a Imposición de calificaciones b Memorización c Heteroevaluación d Autoevaluación 9 ¿Qué tipo de evaluación utiliza para ajustar la enseñanza durante el curso? a Prueba de opción múltiple b Evaluación formativa c Examen único d Evaluación final 10 ¿Qué principio fomenta motivación intrínseca a través de tareas relevantes? a Autoritarismo b Rúbricas confusas c Relevancia y significado d Evaluación excesiva Explicación 1 El constructivismo enfatiza la construcción activa de saberes por el alumno. 2 El aprendizaje activo involucra al estudiante en tareas útiles y participativas. 3 La diferenciación adapta contenidos, procesos o productos a needs. 4 El andamiaje ofrece apoyos temporales que se retiran progresivamente. 5 El feedback formativo guía mejoras continuas durante el proceso. 6 La alineación garantiza coherencia entre objetivos, actividades y evaluación. 7 La educación inclusiva busca participación de TODOS los estudiantes. 8 La autoevaluación promueve autonomía y metacognición. 9 La evaluación formativa informa mejoras docentes y estudiantiles. 10 La relevancia impulsa compromiso y curiosidad del alumno.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Qué principio impulsa aprender haciendo y construyendo conocimiento?

¿Qué enfoque promueve actividades significativas y relevancia para el alumnado?

¿Qué estrategia facilita que estudiantes de distintos ritmos alcancen los objetivos?

¿Qué recurso usa el docente para apoyar al estudiante en proximidad al éxito?

¿Qué tipo de retroalimentación mejora el aprendizaje y la autoevaluación?

¿Qué principio busca que las metas de aprendizaje estén claras y alineadas?

¿Qué enfoque valora la diversidad y las necesidades individuales?

¿Qué recurso favorece la reflexión y responsabilidad del alumnado?

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¿Qué principio fomenta motivación intrínseca a través de tareas relevantes?

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