El aprendizaje

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Crucigrama El aprendizajeVersión en línea Resuelve el siguiente crucigrama de manera correcta por Yaky 1 Es el estado en el que nos encontramos cuando no sabemos algo y además tampoco somos conscientes de que no lo sabemos. 2 El estado cuando ya desempeñamos una actividad y no necesitamos ser conscientes de la misma durante su desarrollo. La hemos practicado tanto que ya la hemos interiorizado. 3 Cambio cognitivo que ocurre cuando los conocimientos previos de los aprendices son erróneos, el aprendizaje consiste en sustituir o reemplazar gradualmente el conocimiento. 4 Cambio cognitivo que ocurre cuando los aprendices poseen conocimientos previos correctos, el aprendizaje consiste en ampliarlos o completarlos gradualmente. 5 Cambio cognitivo que ocurre cuando los aprendices poseen conocimientos previos que les permiten deducir nuevos saberes, a través de reestructurar o reorganizar sus conocimientos anteriores. 6 Son los procesos que tienen que ver con el mundo de los afectos y sentimientos del sujeto. Son los responsables de la formación de la personalidad y construcción de la identidad. 7 Son los relacionados con la formación y puesta en funcionamiento de las capacidades intelectuales. Principales responsables de la construcción de la inteligencia. 8 Se refiere al desarrollo de las capacidades del sujeto para relacionarse positivamente provechosamente con el medio que lo rodea, y beneficiarse de esta relación tanto en los aspectos emocionales como cognitivos. 9 Cada etapa de la vida define posibilidades y capacidades diferentes. Este concepto hace referencia a: 10 Son aquellos aprendizajes que no podemos decir, cuando ni como los aprendimos ya que no implicaron un esfuerzo para nosotros. 11 Son aquellos aprendizajes en donde la persona tiene conciencia y voluntad para aprender y hay cierto esfuerzo para lograrlo. 12 Enfoque que se centra en las experiencias en especial en el reforzamiento y el castigo como factores que determinantes del aprendizaje y conducta. 13 Se enfoca en la interacción de los factores cognitivos de conducta, del entorno y personales como determinantes del aprendizaje. 14 Se enfoca en la colaboración con los demás para producir conocimientos y comprensión. 15 Este tipo de aprendizaje se caracteriza porque el individuo recoge la información, la selecciona, organiza y establece relaciones con el conocimiento que ya tenía previamente 16 Este aprendizaje significa aprender y fijar en la memoria distintos conceptos sin entender lo que significan. 4 14 15 10 1 3 11 16 2 8 5 9 6 7 12 13

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Es el estado en el que nos encontramos cuando no sabemos algo y además tampoco somos conscientes de que no lo sabemos.

El estado cuando ya desempeñamos una actividad y no necesitamos ser conscientes de la misma durante su desarrollo. La hemos practicado tanto que ya la hemos interiorizado.

Cambio cognitivo que ocurre cuando los conocimientos previos de los aprendices son erróneos, el aprendizaje consiste en sustituir o reemplazar gradualmente el conocimiento.

Cambio cognitivo que ocurre cuando los aprendices poseen conocimientos previos correctos, el aprendizaje consiste en ampliarlos o completarlos gradualmente.

Cambio cognitivo que ocurre cuando los aprendices poseen conocimientos previos que les permiten deducir nuevos saberes, a través de reestructurar o reorganizar sus conocimientos anteriores.

Son los procesos que tienen que ver con el mundo de los afectos y sentimientos del sujeto. Son los responsables de la formación de la personalidad y construcción de la identidad.

Son los relacionados con la formación y puesta en funcionamiento de las capacidades intelectuales. Principales responsables de la construcción de la inteligencia.

Se refiere al desarrollo de las capacidades del sujeto para relacionarse positivamente provechosamente con el medio que lo rodea, y beneficiarse de esta relación tanto en los aspectos emocionales como cognitivos.

Cada etapa de la vida define posibilidades y capacidades diferentes. Este concepto hace referencia a:

Son aquellos aprendizajes que no podemos decir, cuando ni como los aprendimos ya que no implicaron un esfuerzo para nosotros.

Son aquellos aprendizajes en donde la persona tiene conciencia y voluntad para aprender y hay cierto esfuerzo para lograrlo.

Enfoque que se centra en las experiencias en especial en el reforzamiento y el castigo como factores que determinantes del aprendizaje y conducta.

Se enfoca en la interacción de los factores cognitivos de conducta, del entorno y personales como determinantes del aprendizaje.

Se enfoca en la colaboración con los demás para producir conocimientos y comprensión.

Este tipo de aprendizaje se caracteriza porque el individuo recoge la información, la selecciona, organiza y establece relaciones con el conocimiento que ya tenía previamente

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Es el estado en el que nos encontramos cuando no sabemos algo y además tampoco somos conscientes de que no lo sabemos.

El estado cuando ya desempeñamos una actividad y no necesitamos ser conscientes de la misma durante su desarrollo. La hemos practicado tanto que ya la hemos interiorizado.

Cambio cognitivo que ocurre cuando los conocimientos previos de los aprendices son erróneos, el aprendizaje consiste en sustituir o reemplazar gradualmente el conocimiento.

Cambio cognitivo que ocurre cuando los aprendices poseen conocimientos previos correctos, el aprendizaje consiste en ampliarlos o completarlos gradualmente.

Cambio cognitivo que ocurre cuando los aprendices poseen conocimientos previos que les permiten deducir nuevos saberes, a través de reestructurar o reorganizar sus conocimientos anteriores.

Son los procesos que tienen que ver con el mundo de los afectos y sentimientos del sujeto. Son los responsables de la formación de la personalidad y construcción de la identidad.

Son los relacionados con la formación y puesta en funcionamiento de las capacidades intelectuales. Principales responsables de la construcción de la inteligencia.

Se refiere al desarrollo de las capacidades del sujeto para relacionarse positivamente provechosamente con el medio que lo rodea, y beneficiarse de esta relación tanto en los aspectos emocionales como cognitivos.

Cada etapa de la vida define posibilidades y capacidades diferentes. Este concepto hace referencia a:

Son aquellos aprendizajes que no podemos decir, cuando ni como los aprendimos ya que no implicaron un esfuerzo para nosotros.

Son aquellos aprendizajes en donde la persona tiene conciencia y voluntad para aprender y hay cierto esfuerzo para lograrlo.

Enfoque que se centra en las experiencias en especial en el reforzamiento y el castigo como factores que determinantes del aprendizaje y conducta.

Se enfoca en la interacción de los factores cognitivos de conducta, del entorno y personales como determinantes del aprendizaje.

Se enfoca en la colaboración con los demás para producir conocimientos y comprensión.

Este tipo de aprendizaje se caracteriza porque el individuo recoge la información, la selecciona, organiza y establece relaciones con el conocimiento que ya tenía previamente

Este aprendizaje significa aprender y fijar en la memoria distintos conceptos sin entender lo que significan.

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	Anónimo	%
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