Comprensión lectora del capítulo 5 de Pateando Lunas de Roy Berocay

Test

(2)

Jugadas 42

Crear copia

Sobre esta actividad

Demostrar comprensión del capítulo 5 a través de 10 preguntas con opción de respuesta múltiple

Creada por

Mirian Joselin DECUADRO BANEGAS

Uruguay

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	THALIA ALEJANDRA PEREYRA BALDUVINO 23 de Junio de 2026	% 100	01:31
2	Mirian Joselin DECUADRO BANEGAS 23 de Junio de 2026	% 100	02:02
3	Anónimo 27 de Agosto de 2026	% 70	02:55
4	logan 24 de Junio de 2026	% 60	02:39
5	Anónimo 27 de Agosto de 2026	% 10	00:20

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Comprensión lectora del capítulo 5 de Pateando Lunas de Roy Berocay


Comprensión lectora del capítulo 5 de Pateando Lunas de Roy BerocayVersión en línea Demostrar comprensión del capítulo 5 a través de 10 preguntas con opción de respuesta múltiple por Mirian Joselin DECUADRO BANEGAS 1 ¿En qué lugar se encuentran los personajes al inicio del relato? a En la cancha del club local. b En el salón de clases. c En el patio de la escuela. d En la casa de doña Pola. 2 ¿Cuál fue la razón principal por la que el grupo de Mayte descartó el plan de asustar a doña Pola por la noche? a Por la advertencia de sus padres sobre los peligros de salir de noche. b Porque temían que doña Pola llamara a la policía. c Porque Mayte prefirió un plan que pudiera ejecutarse durante el día. d Porque no tenían materiales para disfrazarse de monstruos. 3 ¿Qué comportamiento del 'Gordo Enemigo' llamó la atención de Salva durante el recreo? a Estaba practicando tiros libres para el partido del domingo. b Movía los brazos rápidamente como si intentara volar. c Estaba peleando físicamente con otros niños del patio. d Se encontraba saltando la cuerda con las niñas. 4 En la imaginación de Mayte, ¿Cómo visualiza a su propio grupo frente a la pandilla enemiga? a Como mafiosos vestidos de negro con lentes oscuros. b Como policías con uniformes azules y gorras. c Como jugadores profesionales de un club importante. d Como nubes blancas moviéndose sobre un cielo amarillo. 5 ¿Qué término utiliza Mayte para dirigirse al Gordo, influenciada por las series de televisión? a b Truhán. c Maldito. d Secuaz. 6 ¿Cuál es la característica principal del desafío propuesto por la pandilla del Gordo? a Una pelea a la salida de la escuela para demostrar quién es más fuerte. b Un concurso de saltar la cuerda para incluir a las niñas. c Un partido formal con árbitros, camisetas y público. d Un partido amistoso en el patio de la escuela durante el próximo recreo. 7 ¿Qué condición impone Salva para aceptar el partido de fútbol? a Que se juegue el lunes en lugar del domingo. b Que el gordo juegue con los ojos vendados. c Que Mayte forme parte del equipo. d Que el partido se juegue sin árbitros para evitar favoritismos. 8 ¿Cómo interpreta Mayte el comentario de Salva sobre jugar contra una niña? a Reconoce que es una estrategia para obligar a los otros a aceptar, pese a sonar machista. b Se siente profundamente ofendida y decide no dirigirle la palabra a Salva. c No entiende el comentario porque estaba distraída pensando en doña Pola. d Está totalmente de acuerdo en que jugar contra niñas da miedo. 9 ¿Qué hacían las maestras mientras ocurría el tenso encuentro entre las dos pandillas? a Arbitraban los juegos de fútbol y cuerda de los otros niños. b Supervisaban que los niños no corrieran sobre las baldosas amarillas. c Intervinieron para detener el desafío y mandar a todos a clase. d Conversaban entre ellas y criticaban a la directora. 10 ¿Cuáles son los desafíos logísticos que menciona Mayte al final del texto para la semana entrante? a Comprar balones, estudiar para los exámenes y pedir permiso. b Buscar un árbitro, alquilar el club y hacer las tareas. c Disfrazarse de monstruos, comprar botas blancas y entrenar. d Conseguir camisetas, practicar y convencer a los padres.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

Comprensión lectora del capítulo 5 de Pateando Lunas de Roy Berocay

Test

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Test

cuanto sabes de Futbol

Test

Cultura general española

Test

Brawl stars preguntas

Test

Verbos irregulares en Inglés

Test

Tipos de sintagmas (II)

Comprensión lectora del capítulo 5 de Pateando Lunas de Roy BerocayVersión en línea

por Mirian Joselin DECUADRO BANEGAS

¿En qué lugar se encuentran los personajes al inicio del relato?

¿Cuál fue la razón principal por la que el grupo de Mayte descartó el plan de asustar a doña Pola por la noche?

¿Qué comportamiento del 'Gordo Enemigo' llamó la atención de Salva durante el recreo?

En la imaginación de Mayte, ¿Cómo visualiza a su propio grupo frente a la pandilla enemiga?

¿Qué término utiliza Mayte para dirigirse al Gordo, influenciada por las series de televisión?

¿Cuál es la característica principal del desafío propuesto por la pandilla del Gordo?

¿Qué condición impone Salva para aceptar el partido de fútbol?

¿Cómo interpreta Mayte el comentario de Salva sobre jugar contra una niña?

¿Qué hacían las maestras mientras ocurría el tenso encuentro entre las dos pandillas?

¿Cuáles son los desafíos logísticos que menciona Mayte al final del texto para la semana entrante?