Adivinanzas sobre educación

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Conceptos claves del aprendizaje

Creada por

DANIELA MORENO LOPEZ

Colombia

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Adivinanzas sobre educaciónVersión en línea Conceptos claves del aprendizaje por DANIELA MORENO LOPEZ 1 Sin ser libro ni cuaderno, acompaño a la clase a lo largo del tiempo: organizo qué se enseña, cuándo y en qué orden para aprender mejor. Pistas 1 Es el plan oficial del desarrollo curricular que define qué y cuándo aprender. 2 Indica contenidos, secuencia y duración de las actividades de aprendizaje. 3 Es algo que guía lo que se enseña en una institución educativa. 2 Soy el camino que se sigue para llegar a una meta. Organizo pasos, actividades y formas de trabajar para que todo tenga orden. Sin mí, las acciones pueden perder dirección. ¿Qué soy? Pistas 1 Se relaciona con la manera de hacer las cosas. 3 Estoy presente desde que eres pequeño y te acompaño durante toda la vida. No solo vivo en las escuelas, también en la familia y en la sociedad. Ayudo a formar personas y a construir conocimientos. ¿Quién soy? Pistas 1 No es una asignatura, sino un proceso que nunca termina. 4 Guío la manera en que se enseña y se aprende. Cada uno tiene sus propias ideas y principios sobre el estudiante y el maestro. ¿Quién soy? Pistas 1 Sirvo de referencia para orientar la educación. 5 Aparezco cuando comprendes algo nuevo, desarrollas una habilidad o cambias una idea gracias a la experiencia y al estudio. ¿Qué soy? Pistas 1 Ocurro dentro de cada persona. 6 Indico lo que un estudiante debe saber y ser capaz de hacer en determinado grado o área. Sirvo como una guía para alcanzar metas educativas. ¿Qué soy? Pistas 1 Señalo un nivel esperado de aprendizaje. 7 Soy una acción planeada para alcanzar un objetivo. Los docentes me utilizan para facilitar el aprendizaje y motivar a los estudiantes. ¿Quién soy? Pistas 1 Me relaciono con los planes y las decisiones. 8 Me encargo de estudiar las mejores formas de enseñar. Busco que las clases sean más claras, interesantes y significativas. ¿Qué soy? Pistas 1 Estoy muy unida al trabajo del docente. 9 Permito observar los avances, dificultades y logros de los estudiantes. No siempre utilizo exámenes, también puedo hacerlo mediante actividades y observaciones. ¿Quién soy? Pistas 1 Ayudo a saber cómo va el proceso de aprendizaje. 10 No se trata de ganar o perder. Aparezco cuando una persona utiliza conocimientos, habilidades y actitudes para resolver situaciones. ¿Qué soy? Pistas 1 Integro el saber, el hacer y el ser.

Adivinanzas sobre educaciónVersión en línea

Conceptos claves del aprendizaje

por DANIELA MORENO LOPEZ

Sin ser libro ni cuaderno, acompaño a la clase a lo largo del tiempo: organizo qué se enseña, cuándo y en qué orden para aprender mejor.

Pistas

Es el plan oficial del desarrollo curricular que define qué y cuándo aprender.

Indica contenidos, secuencia y duración de las actividades de aprendizaje.

Es algo que guía lo que se enseña en una institución educativa.

Soy el camino que se sigue para llegar a una meta. Organizo pasos, actividades y formas de trabajar para que todo tenga orden. Sin mí, las acciones pueden perder dirección. ¿Qué soy?

Pistas

Se relaciona con la manera de hacer las cosas.

Estoy presente desde que eres pequeño y te acompaño durante toda la vida. No solo vivo en las escuelas, también en la familia y en la sociedad. Ayudo a formar personas y a construir conocimientos. ¿Quién soy?

Pistas

No es una asignatura, sino un proceso que nunca termina.

Guío la manera en que se enseña y se aprende. Cada uno tiene sus propias ideas y principios sobre el estudiante y el maestro. ¿Quién soy?

Pistas

Sirvo de referencia para orientar la educación.

Aparezco cuando comprendes algo nuevo, desarrollas una habilidad o cambias una idea gracias a la experiencia y al estudio. ¿Qué soy?

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Ocurro dentro de cada persona.

Indico lo que un estudiante debe saber y ser capaz de hacer en determinado grado o área. Sirvo como una guía para alcanzar metas educativas. ¿Qué soy?

Pistas

Señalo un nivel esperado de aprendizaje.

Soy una acción planeada para alcanzar un objetivo. Los docentes me utilizan para facilitar el aprendizaje y motivar a los estudiantes. ¿Quién soy?

Pistas

Me relaciono con los planes y las decisiones.

Me encargo de estudiar las mejores formas de enseñar. Busco que las clases sean más claras, interesantes y significativas. ¿Qué soy?

Pistas

Estoy muy unida al trabajo del docente.

Permito observar los avances, dificultades y logros de los estudiantes. No siempre utilizo exámenes, también puedo hacerlo mediante actividades y observaciones. ¿Quién soy?

Pistas

Ayudo a saber cómo va el proceso de aprendizaje.

No se trata de ganar o perder. Aparezco cuando una persona utiliza conocimientos, habilidades y actitudes para resolver situaciones. ¿Qué soy?

Pistas

Integro el saber, el hacer y el ser.

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Sin ser libro ni cuaderno, acompaño a la clase a lo largo del tiempo: organizo qué se enseña, cuándo y en qué orden para aprender mejor.

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Soy el camino que se sigue para llegar a una meta. Organizo pasos, actividades y formas de trabajar para que todo tenga orden. Sin mí, las acciones pueden perder dirección. ¿Qué soy?

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Estoy presente desde que eres pequeño y te acompaño durante toda la vida. No solo vivo en las escuelas, también en la familia y en la sociedad. Ayudo a formar personas y a construir conocimientos. ¿Quién soy?

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Guío la manera en que se enseña y se aprende. Cada uno tiene sus propias ideas y principios sobre el estudiante y el maestro. ¿Quién soy?

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Aparezco cuando comprendes algo nuevo, desarrollas una habilidad o cambias una idea gracias a la experiencia y al estudio. ¿Qué soy?

Pistas

Indico lo que un estudiante debe saber y ser capaz de hacer en determinado grado o área. Sirvo como una guía para alcanzar metas educativas. ¿Qué soy?

Pistas

Soy una acción planeada para alcanzar un objetivo. Los docentes me utilizan para facilitar el aprendizaje y motivar a los estudiantes. ¿Quién soy?

Pistas

Me encargo de estudiar las mejores formas de enseñar. Busco que las clases sean más claras, interesantes y significativas. ¿Qué soy?

Pistas

Permito observar los avances, dificultades y logros de los estudiantes. No siempre utilizo exámenes, también puedo hacerlo mediante actividades y observaciones. ¿Quién soy?

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No se trata de ganar o perder. Aparezco cuando una persona utiliza conocimientos, habilidades y actitudes para resolver situaciones. ¿Qué soy?

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