Métodos construcción del conocimiento

Actualmente estamos presenciando una reestructuración fundamental en la forma de pensar acerca de la naturaleza y el objetivo de la educación. Este cambio podría resumirse en la siguiente idea: “el énfasis de la educación no debe recaer sobre la transmisión de contenidos, sino en el proceso de adquisición de los mismos” (Boud, 1998)