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Acompañamiento con IA - Evaluación

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Sobre esta actividad

Evaluación sobre acompañamiento IA

Creada por

Alexander Llanos
Alexander Llanos
Bolivia

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Acompañamiento con IA - EvaluaciónVersión en línea

Evaluación sobre acompañamiento IA

por Alexander Llanos
1

¿Cuál es el objetivo principal del diagnóstico de estudiantes en estas modalidades de graduación?

2

¿Qué aspecto NO se mencionó como diagnóstico en la sesión?

3

En la bitácora digital de seguimiento, ¿qué indicador evalúa el progreso general del proyecto?

4

¿Qué tipo de retroalimentación IA busca fomentar la motivación del estudiante?

5

Entre las herramientas mencionadas, ¿cuál NO es una de las herramientas integradas para el producto final?

6

¿Qué es una función de la retroalimentación orientadora?

7

¿Qué tipo de producto se espera como resultado final de la sesión?

8

En la socialización de instrumentos, ¿qué actividad es clave?

9

¿Qué opción describe mejor la concreción educativa propuesta?

10

¿Qué finalidad tienen las herramientas IA citadas (ChatGPT, Gemini, NotebookLM, Google Forms/Sheets) en este proceso?

Explicación

Se busca entender el punto de partida del estudiante para adaptar el apoyo.

Se centró en avance, dificultades, tiempo y competencias digitales.

La bitácora registra progreso global del proceso de graduación.

La retroalimentación motivadora reconoce avances y refuerza confianza.

Se mencionan ChatGPT, Gemini y NotebookLM como herramientas clave.

La orientadora guía con recomendaciones para mejorar.

Se espera una bitácora digital que monitoree y evalúe.

Los equipos aplican, presentan y defienden resultados.

Se busca un producto aplicable con seguimiento y responsables.

Se usan para crear instrumentos, automatizar, retroalimentar y monitorear.

 
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