Educación para la ciudadanía

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Gina Andrea Mero Mera

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Educación para la ciudadanía


Educación para la ciudadaníaVersión en línea Marcar la respuesta correcta por Gina Andrea Mero Mera 1 ¿Qué condiciones debía cumplir una persona para ser considerada ciudadana en Atenas ? a Ser hombre libre, mayor de edad e hijo de padre y madre atenienses b Ser habitante de Atenas, sin importar su origen o condición social c Ser extranjero residente y pagar impuestos a la ciudad d Ser esclavo liberado y haber servido en el ejército ateniense 2 ¿Por qué razón surgio un régimen imperial en Roma luego de su período republicano? a Porque Roma fue conquistada por pueblos extranjeros que impusieron un emmperador b Porque el Senado romano perdió interés en gobernar y entregó voluntariamente todo el poder al ejército c Porque los conflictos internos, las guerras civiles y la lucha por el poder debilitaron la República , favoreciendo la concentración del poder en un solo gobernante d Porque los ciudadanos romanos decidieron eliminar todas las leyes y reemplazadas por un sistema monárquico hereditario 3 ¿En qué consiste el pacto de los vituosos? a Fue un acuerdo militar entre los pueblos árabes para expandir sus territorios mediante la guerra b Fue una alianza entre varias tribus árabes para defender la justicia , proteger a los más vulnerables y garantizar el respeto de los derechos de las personas c Fue un tratado comercial que reguló el intercambio de productos entre Asia y África d Fue una ley impuesta por los gobernantes persas para cobrar impuestos a las tribus árabes 4 ¿Cuáles fueron los factores económicos que promovieron el descontento popular en la Francia de 1789? a El aumento de los impuestos, la crisis financiera de los estados y el encarecimiento de los alimentos, especialmente del pan b La reducción de impuestos , la crisis financiera del Estado y el encarecimiento de los alimentos , especialmente del pan c El descubrimiento de nuevas rutas comerciales que enriquecieron a toda la población francesa d La eliminación de las deudas del Estado y la distribución equitativa de las riquezas 5 ¿ Cuál era la condición de vida de las mujeres pobres antes de la Revolución Francesa? a Disfrutaban de los mismos derechos políticos y económicos que los hombres de su época b Ocupaban la mayoría de los cargos de gobierno y administraban los asuntos del Estado c Pertenecían principalmente a la nobleza y estaban excentas del pago de impuestos d Vivían en condiciones de pobreza , realizaban trabajos mal remunerados y ten{ian escasa participación en la vida política y social 6 ¿Cuál fue el propósito para el que fue creada la Organización de las Naciones Unidas(ONU)? a Organizar el comercio mundial y controlar la economía de todos los países miembros b Crear un único gobierno mundial que reemplazar{a a los gobiernos nacionales c Mantener la paz y la seguridad internacionales , promover la cooperación entre los países y defender los derechos humanos d Formar una alianza militar para conquistar territorios y expandir fronteras 7 ¿A qué se refiere los derechos de información? a Al derecho de las empresas a restringir el acceso de los ciudadanos a la información pública b Al derecho de las personas a buscar, recibir, producir y difundir información de manera libre y responsable. c Al derecho exclusivo de los gobiernos para controlar toda la información que circula en la sociedad d A la obligación de las personas de compartir toda su información personal con las autoridades 8 ¿Qué son los derechos civiles? a Son normas que obligan a los ciudadanos a participar en actividades políticas del estado b Son privilegios exclusivos otorgados unicamente a los funcionarios públicos c Son derechos relacionados unicamente on las actividades económicas y comerciales d Son los derechos que protegen las libertades fundamentales de las personas y garantizan la igualdad ante la ley . 9 ¿Qué es la igualdad? a Es el principio que reconoce que todas las personas tienen el mismo derecho , oportunidades y dignidades sin discriminación . b Es la oblifgación de que todas las personas tengan las mmismas posibilidades y talentos c Es una norma que permite otorgar más derecho a cierto grupo de personas que a otros d Es la condición en la que todas las personas deben pensar , actuar y vivir de la misma manera 10 ¿En qué se basa la igualdad natural de los seres humanos? a En que todas las personas poseen exactamente las mismas habilidades , conocimientos y capacidades físicas b En que todas las personas nacen con la misma dignidad y los mismos derechos fundamentales , sin importar sus diferencias c En que todas las personas pertenecen al mismo grupo social y tienen las mismas condiciones ecnómicas d En que todas las personas deben realizar las mismas actividades y cumplir las mismas funciones en la sociedad

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¿Qué condiciones debía cumplir una persona para ser considerada ciudadana en Atenas ?

¿Por qué razón surgio un régimen imperial en Roma luego de su período republicano?

¿En qué consiste el pacto de los vituosos?

¿Cuáles fueron los factores económicos que promovieron el descontento popular en la Francia de 1789?

¿ Cuál era la condición de vida de las mujeres pobres antes de la Revolución Francesa?

¿Cuál fue el propósito para el que fue creada la Organización de las Naciones Unidas(ONU)?

¿A qué se refiere los derechos de información?

¿Qué son los derechos civiles?

¿Qué es la igualdad?

¿En qué se basa la igualdad natural de los seres humanos?