Test lúdico de intervención educativa

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Quiz divertido sobre la intervención

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Carmen Jimenez

México

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1	Carmen Jimenez 19 de Junio de 2026	% 71	03:18

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Test lúdico de intervención educativa


Test lúdico de intervención educativaVersión en línea Quiz divertido sobre la intervención por Carmen Jimenez 1 1. ¿Cuál es el fin último del momento valoración final de la intervención? a c. Proyectar acciones para que la UDEEI y escuela sigan coadyuvando a garantizar el derecho a la educación. b b. Valorar acciones de la escuela para realizar la entrega de Reportes de SE del estudiantado en S-NB. c a. Valorar acciones solo de la UDEEI para entregar Registros de la SE de estudiantes en atención Esp-F. 2 2. ¿Cuáles son los elementos que se deben considerar para llevar a cabo la valoración final de la intervención? a c. El análisis de la información obtenida a través de la asesoría, orientación y acompañamiento. b a. La información y análisis del Dosificador de intervención, así como las Hojas de seguimiento al dosificador. c b. El análisis de resultados finales, su concreción en los instrumentos y la sistematización en el FRSEA. 3 3. ¿Qué instrumentos se utilizan para obtener los insumos para la proyección de acciones de la UDEEI? a b. Los registros y reportes de la SE del estudiantado, el Plan de intervención y el FRSEA. b c. El Dosificador de intervención, las Hojas de seguimiento al dosificador y la CUTEE. c a. El análisis contextual, la determinación de BAP y el FRSEA. 4 4. ¿Qué información ofrece el Reporte de la Situación Educativa de la o el estudiante en atención especializada focalizada (Esp-F) para que la UDEEI logre proyectar acciones para el siguiente ciclo escolar? a c. El logro de objetivos específicos en la transformación de contextos e impacto en SE del estudiante. b b. Información que dé sustento que la o el estudiante requiere cambiar a modalidad de atención Esp-F. c a. La eliminación de los factores predominantes de riesgo presentes en los contextos. 5 5. ¿Qué información ofrece el Registro de la Situación Educativa de la o el estudiante en atención especializada de seguimiento (Esp-S) para la proyección de acciones del siguiente ciclo escolar? a a. Cantidad de estudiantes que permanecen, promueven y egresan. b c. La eliminación total o parcial de los factores predominantes de riesgo presentes en los contextos. c b. Impacto de las acciones de seguimiento en el ejercicio del derecho a la educación de la o el estudiante. 6 6. ¿Qué información ofrece el Plan de intervención para la proyección de acciones de la UDEEI para el próximo ciclo escolar? a c. El logro de objetivos generales y la eliminación de factores de riesgo en los contextos. b a. Cantidad de estudiantes que permanecen, promueven y egresan. c b. Impacto de las acciones de seguimiento en el ejercicio del derecho a la educación. 7 7. ¿Qué información ofrece el Formato de Registro de Seguimiento de Estudiantes Atendidos (FRSEA) para la proyección de acciones del servicio? a a. La forma en que están transformando los contextos y el impacto de la SE de la UDEEI. b c. Número de estudiantes de S-NB que pasan a Esp-S o Esp-F. Los que permanecen, promueven y egresan. c b. Acciones que deben reforzarse o replantearse para las y los estudiantes en S-NB y atención Esp-F.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por Carmen Jimenez

1. ¿Cuál es el fin último del momento valoración final de la intervención?

2. ¿Cuáles son los elementos que se deben considerar para llevar a cabo la valoración final de la intervención?

3. ¿Qué instrumentos se utilizan para obtener los insumos para la proyección de acciones de la UDEEI?

4. ¿Qué información ofrece el Reporte de la Situación Educativa de la o el estudiante en atención especializada focalizada (Esp-F) para que la UDEEI logre proyectar acciones para el siguiente ciclo escolar?

5. ¿Qué información ofrece el Registro de la Situación Educativa de la o el estudiante en atención especializada de seguimiento (Esp-S) para la proyección de acciones del siguiente ciclo escolar?

6. ¿Qué información ofrece el Plan de intervención para la proyección de acciones de la UDEEI para el próximo ciclo escolar?

7. ¿Qué información ofrece el Formato de Registro de Seguimiento de Estudiantes Atendidos (FRSEA) para la proyección de acciones del servicio?