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Sobre esta actividad

Políticas y prácticas educativas (A–Z)

Creada por

Carina Laime
Carina Laime
Argentina

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Aula en Movimiento: EPJA y RuralidadVersión en línea

Políticas y prácticas educativas (A–Z)

por Carina Laime
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
Y
Z

Empieza por A

Apoyo personalizado para los estudiantes en EPJA y ruralidad.

Empieza por B

Obstáculos como ausentismo, deserción y dependencia de recursos.

Empieza por C

Organización curricular adaptada a trayectorias reales.

Empieza por D

Enfoque para promover aptitudes necesarias en contextos locales.

Empieza por E

Derecho humano garantizado por normativas como la Resolución CFE N°118/10.

Empieza por F

Propuestas pedagógicas flexibles para atender diversidad de modalidades.

Empieza por G

Niveles de gestión (supervisores, equipos) que adaptan políticas a territorios.

Empieza por H

Adaptaciones de políticas a realidades territoriales.

Empieza por I

Estrategias y recursos para atender población diversa.

Empieza por J

Modalidad educativa que garantiza acceso, permanencia y egreso.

Empieza por L

Reconoce EPJA y establece derechos y modalidades.

Empieza por M

Diversidad de aulas como oportunidad para aprendizaje cooperativo.

Empieza por N

Conjunto de leyes y resoluciones que regulan EPJA y educación rural.

Empieza por O

Necesaria para responder a características de cada territorio.

Empieza por P

Mantener a los estudiantes hasta su egreso.

Empieza por Q

Señala fallas entre políticas y prácticas que dificultan implementación.

Empieza por R

Uso de tecnología cuando sea posible para apoyar aprendizaje.

Empieza por S

Reconocer experiencias y saberes adquiridos fuera de la escuela.

Empieza por T

Diferencias entre trayectorias reales y previstas por el sistema.

Empieza por U

Agrupamientos o escuelas que atienden varias edades/en niveles.

Empieza por V

Diversidad en el aula como oportunidad de aprendizaje cooperativo.

Empieza por Y

Circulación horizontal del conocimiento en ambientes multiseriados.

Empieza por Z

Modalidad que busca equidad con urbanas mediante organización contextualizada.

 
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