Formacion civica

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Jugadas 1 %Acierto 100 Tiempo medio 03:33

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Cultura de paz y prejuicio

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EDWARD IGNACIO ARECHIGA LOPEZ

México

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1	EDWARD IGNACIO ARECHIGA LOPEZ 16 de Junio de 2026	% 100	03:33

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Formacion civicaVersión en línea Cultura de paz y prejuicio por EDWARD IGNACIO ARECHIGA LOPEZ 1 Dos compañeros discuten fuertemente por un proyecto de Formación Cívica. Deciden sentarse a hablar a solas y llegan a un acuerdo mutuo. ¿Qué mecanismo usaron? a Negociación b Mediación c Arbitraje 2 Hay un problema grave de basura afuera de la secundaria en Tala. Los vecinos y alumnos se juntan para dialogar y proponer soluciones al ayuntamiento. Esto es un ejemplo de: a Individualismo b Participación ciudadana c Arbitraje obligatorio 3 ¿Cuál es el valor fundamental que consiste en ponerse en el lugar de la otra persona para entender sus sentimientos y necesidades? a Tolerancia pasiva b Simpatía c Empatía 4 Un partido de básquetbol escolar se sale de control. Como los equipos no se entienden, el profesor de Educación Física interviene y dicta las reglas finales para terminar en paz. ¿Qué método se aplicó? a Arbitraje b Mediación c Negociación 5 ¿Cuál de las siguientes acciones NO fomenta una Cultura de Paz? a Ignorar los problemas de los demás para evitar pelear. b Escuchar de forma activa sin juzgar antes de tiempo. c Respetar las diferencias de opinión de mis compañeros. 6 Si un mediador interviene en un conflicto entre dos alumnos de segundo grado, su función principal debe ser: a Darles la solución que a él le parezca más justa. b Decidir quién tiene la culpa y castigarlo. c Facilitar el diálogo para que ellos mismos encuentren la solución. 7 ¿Qué es la asertividad al comunicarnos? a Defender mis derechos e ideas de forma firme pero respetuosa. b Imponer mis ideas a gritos para demostrar seguridad. c Quedarme callado para que el otro no se enoje conmigo 8 Un grupo de alumnos excluye a un compañero nuevo de la escuela porque viene de otra región del país. ¿Qué derecho humano se está vulnerando principalmente? a Derecho a la libertad de expresión b Derecho a la no discriminación c Derecho a la salud 9 En una discusión, la "Escucha Activa" implica: a Oír el ruido de fondo mientras reviso mis cuadernos. b Escuchar mientras pienso en qué le voy a reclamar cuando termine. c Prestar total atención, entender el mensaje y validar las emociones del otro. 10 ¿Por qué las normas y leyes son necesarias para la convivencia cívica en una comunidad como Tala? a Porque sirven para que las autoridades nos castiguen siempre. b Porque garantizan la justicia, el orden y protegen los derechos de todos. c Porque limitan nuestra libertad y nos impiden hacer cosas. 11 El derecho que tienen todos los ciudadanos a opinar, votar y ser tomados en cuenta en las decisiones de su escuela o comunidad a Derecho a la recreación b Derecho a la participación c Derecho a la privacidad

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Dos compañeros discuten fuertemente por un proyecto de Formación Cívica. Deciden sentarse a hablar a solas y llegan a un acuerdo mutuo. ¿Qué mecanismo usaron?

Hay un problema grave de basura afuera de la secundaria en Tala. Los vecinos y alumnos se juntan para dialogar y proponer soluciones al ayuntamiento. Esto es un ejemplo de:

¿Cuál es el valor fundamental que consiste en ponerse en el lugar de la otra persona para entender sus sentimientos y necesidades?

Un partido de básquetbol escolar se sale de control. Como los equipos no se entienden, el profesor de Educación Física interviene y dicta las reglas finales para terminar en paz. ¿Qué método se aplicó?

¿Cuál de las siguientes acciones NO fomenta una Cultura de Paz?

Si un mediador interviene en un conflicto entre dos alumnos de segundo grado, su función principal debe ser:

¿Qué es la asertividad al comunicarnos?

Un grupo de alumnos excluye a un compañero nuevo de la escuela porque viene de otra región del país. ¿Qué derecho humano se está vulnerando principalmente?

En una discusión, la "Escucha Activa" implica:

¿Por qué las normas y leyes son necesarias para la convivencia cívica en una comunidad como Tala?

El derecho que tienen todos los ciudadanos a opinar, votar y ser tomados en cuenta en las decisiones de su escuela o comunidad