El arte de dar clases

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Hablar para aprender

Creada por

Sheyla Valverde

Ecuador

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Asmr de mis locuras 14 de Junio de 2026	% 46	02:30

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este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.

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El arte de dar clases


El arte de dar clasesVersión en línea Hablar para aprender por Sheyla Valverde 1 Según Cassany, ¿por qué la expresión oral es la “parienta pobre” de la escuela? a Porque los alumnos prefieren escribir que hablar b Porque planificar tareas orales requiere destrezas poco trabajadas en la formación docente c Porque no hay tiempo en el horario de clases d Porque hablar no entra en el examen 2 En materias como Ciencias Sociales o Naturales, ¿qué pasa con la oralidad según el capítulo 8? a Se hacen debates todas las semanas b Se asume que “saber el contenido” no tiene relación con poder verbalizarlo c Solo hablan los mejores alumnos d Se evalúa solo con exposiciones orales 3 ¿Qué significa la “esquizofrenia didáctica” entre L1 y L2? a Que los alumnos se confunden entre dos idiomas b Que el profe enseña dos materias a la vez c Que en L2 se prioriza hablar, pero en L1 casi no se enseña expresión oral formal, sin justificación d Que hay que traducir todo lo que se dice 4 ¿Qué les pasa a muchos universitarios cuando Cassany les pide una expocisión de 3 minutos grabada? Escoge una o varias respuestas a Se ponen felices porque es fácil b Entregan el video el mismo día sin problemas c Tienen nervios, llantos, desmayos e incluso vómitos d Prefieren hacer un ensayo escrito 5 ¿Qué prefiere Cassany en lugar de obligar a intervenir en clase como “pasar la lección”? Escoge una o varias respuestas a Que solo participen los que levantan la mano b Poner puntos extras por hablar c Que se hable voluntariamente, cuando haya algo que decir d Hacer que todos hablen mínimo 1 vez por clase 6 Completa la frase de Linda Lambert: “Una buena conversación puede _” Escoge una o varias respuestas a Mejorar tu nota final b Orientar la dirección del cambio para siempre c Hacer que la clase termine antes d Evitar que te pregunten 7 ¿Cuál es una de las causas por las que los alumnos dicen “No me gusta hablar en clase”? Escoge una o varias respuestas a El profe habla demasiado b No hay micrófonos en el aula c Prefieren los trabajos en grupo d Vergüenza, miedo al ridículo y falta de experiencia en discursos formales 8 Según el capítulo, ¿qué se concluye sobre la importancia de la expresión oral en L1? Escoge una o varias respuestas a Solo es importante en la clase de Lengua b Es menos importante que en L2 porque ya la hablamos c Es fundamental para pensar, aprender y construir conocimiento, igual que en L2 d Solo sirve para las exposiciones finales 9 ¿Qué técnica usa Cassany para reducir el miedo a hablar antes de exponer en vivo? Escoge una o varias respuestas a Hacer que repitan un texto de memoria b Pedir una grabación corta de 3 minutos como práctica previa c Que lean diapositivas sin mirar al público d Quitar la nota si se equivocan 10 ¿Qué diferencia hay entre “hablar para demostrar” y “hablar para aprender” según el capítulo? Escoge una o varias respuestas a Ninguna, es lo mismo b “Hablar para demostrar” es cuando te evalúan; “hablar para aprender” es para ordenar ideas y pensar c “Hablar para aprender” solo se usa en idiomas d “Hablar para demostrar” es solo con la familia

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Según Cassany, ¿por qué la expresión oral es la “parienta pobre” de la escuela?

En materias como Ciencias Sociales o Naturales, ¿qué pasa con la oralidad según el capítulo 8?

¿Qué significa la “esquizofrenia didáctica” entre L1 y L2?

¿Qué les pasa a muchos universitarios cuando Cassany les pide una expocisión de 3 minutos grabada?

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¿Qué prefiere Cassany en lugar de obligar a intervenir en clase como “pasar la lección”?

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Completa la frase de Linda Lambert: “Una buena conversación puede _”

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¿Cuál es una de las causas por las que los alumnos dicen “No me gusta hablar en clase”?

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Según el capítulo, ¿qué se concluye sobre la importancia de la expresión oral en L1?

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¿Qué técnica usa Cassany para reducir el miedo a hablar antes de exponer en vivo?

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¿Qué diferencia hay entre “hablar para demostrar” y “hablar para aprender” según el capítulo?

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