Desarrollo Infantil: teoría y práctica

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Quiz de desarrollo infantil

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Agustina Fredes

Argentina

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Desarrollo Infantil: teoría y práctica


Desarrollo Infantil: teoría y prácticaVersión en línea Quiz de desarrollo infantil por Agustina Fredes 1 Según Chokler, el desarrollo infantil debe comprenderse como: a a) Un proceso exclusivamente biológico. b c) Una secuencia universal independiente del contexto. c b) Un proceso que articula dimensiones biológicas, psicolicas y sociales. 2 Cuando Chokler critica la estimulación temprana tradicional, señala que: a a) Considera al niño como un sujeto activo. b b) Favorece la exploración autónoma. c c) Fragmenta el desarrollo en funciones aisladas. 3 Según Chokler, el principal objetivo de la Educación Temprana es: a c) Corregir dificultades cognitivas. b b) Generar condiciones para el desarrollo integral. c a) Acelerar adquisiciones evolutivas. 4 Para Mora, la plasticidad cerebral es: a b) El crecimiento permanente de las neuronas. b c) Una caracteristica exclusiva de la infancia. c a) La capacidad del cerebro de modificarse mediante la experiencia. 5 Las ventanas plásticas del desarrollo son: a c) Etapas exclusivamente determinadas por la genética. b a) Momentos especialmente sensibles a determinadas experiencias. c b) Periodos en los que el aprendizaje se detiene. 6 Según Mora, una habilidad fundamental para el aprendizaje social temprano es: a c) La reversibilidad. b a) La conservación. c b) La atención compartida. 7 Para el conductismo, aprender implica principalmente: a a) Construir significados. b b) Modificar conductas observables. c c) Elaborar conflictos inconscientes. 8 El condicionamiento clásico se basa en: a a) La relación entre estímulos. b c) La construcción de esquemas. c b) La mediación cultural. 9 En el condicionamiento operante, una conducta aumenta su probabilidad de aparición cuando: a a) Es ignorada. b b) Es reprimida. c c) Recibe un refuerzo. 10 Según Piaget, el niño aprende principalmente: a b) Actuando sobre el mundo. b a) Escuchando explicaciones. c c) Repitiendo respuestas correctas. 11 La equilibración es: a a) Un mecanismo que impulsa el desarrollo cognitivo. b b) Una etapa evolutiva. c c) Una forma de aprendizaje por observación. 12 Cuál de los siguientes logros corresponde al periodo sensoriomotor? a b) Permanencia del objeto. b a) Pensamiento abstracto. c c) Conservación de volumen. 13 El egocentrismo en Piaget refiere a: a b) La búsqueda de satisfacción pulsional. b a) La dificultad para considerar otros puntos de vista. c c) La necesidad de reconocimiento social. 14 Para Vygotsky, el aprendizaje tiene origen: a b) Individual. b a) Exclusivamente biológico. c c) Social y cultural. 15 Cuál es el principal sistema de signos para Vygotsky? a c) El dibujo. b b) El lenguaje. c a) La escritura. 16 La Zona de Desarrollo Próximo hace referencia a: a b) La distancia entre lo que puede hacer solo y con ayuda. b c) Los contenidos escolares adecuados para cada edad. c a) Lo que el niño ya aprendió. 17 Según Freud, la pulsión se caracteriza por: a c) Desaparecer rapidamente. b a) Tener origen interno. c b) Ser un estímulo externo. 18 La fase oral se caracteriza porque el placer se encuentra ligado principalmente a: a b) La boca. b c) El control de esfínteres. c a) Los genitales. 19 Según Freud, la amnesia infantil implica que: a a) No existen experiencias significativas antes de los 6 años.. b b) Las experiencias tempranas no dejan huellas. c c) Muchas experiencias tempranas dejan huellas aunque no sean recordadas conscientemente. 20 Considerando el conjunto de autores trabajados, el rol docente se caracteriza principalmente por: a a) Transmitir información de manera directa. b c) Acelerar los tiempos evolutivos. c b) Acompañar, mediar y generar condiciones para el desarrollo.

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Según Chokler, el desarrollo infantil debe comprenderse como:

Cuando Chokler critica la estimulación temprana tradicional, señala que:

Según Chokler, el principal objetivo de la Educación Temprana es:

Para Mora, la plasticidad cerebral es:

Las ventanas plásticas del desarrollo son:

Según Mora, una habilidad fundamental para el aprendizaje social temprano es:

Para el conductismo, aprender implica principalmente:

El condicionamiento clásico se basa en:

En el condicionamiento operante, una conducta aumenta su probabilidad de aparición cuando:

Según Piaget, el niño aprende principalmente:

La equilibración es:

Cuál de los siguientes logros corresponde al periodo sensoriomotor?

El egocentrismo en Piaget refiere a:

Para Vygotsky, el aprendizaje tiene origen:

Cuál es el principal sistema de signos para Vygotsky?

La Zona de Desarrollo Próximo hace referencia a:

Según Freud, la pulsión se caracteriza por:

La fase oral se caracteriza porque el placer se encuentra ligado principalmente a:

Según Freud, la amnesia infantil implica que:

Considerando el conjunto de autores trabajados, el rol docente se caracteriza principalmente por: