Un libro sin recetas fase 3

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Iris Miranda

México

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1	Anónimo 28 de Julio de 2026	% 92	06:44

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Un libro sin recetas fase 3Versión en línea De acuerdo a las exposiciones realizadas en el grupo, selecciona la opción correcta. por Iris Miranda 1 ¿Cuál es el propósito principal del Aprendizaje Servicio (AS)? a Aumentar la carga de trabajo de los estudiantes con actividades adicionales. b Integrar el aprendizaje académico con el servicio a la comunidad. c Realizar voluntariado sin relación con los contenidos educativos. d Enseñar únicamente a través de teoría y libros. 2 ¿Cuál es un beneficio del Aprendizaje Servicio tanto para estudiantes como para la comunidad? a La comunidad depende completamente de los estudiantes para solucionar problemas. b Se aprende únicamente en el aula sin contacto con la realidad. c No requiere trabajo en equipo ni reflexión sobre lo aprendido. d Los estudiantes adquieren conocimientos aplicándolos en la resolución de problemas reales. 3 El Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios permite a los maestros... Escoge una o varias respuestas a Conocer cosas sobre la comunidad y sus alrededores. b Aprender a planear con fases y momentos. c Explorar el entorno de los estudiantes, para identificar situaciones problema. 4 ¿Cuál es la definición principal de escenario según el nuevo Plan de Estudio? a El edificio escolar y sus aulas. b Un conjunto de recursos didácticos utilizados en la enseñanza. c El conjunto de espacios, interacciones y prácticas dentro de un territorio donde ocurre el aprendizaje. d Un programa de actividades extracurriculares para los estudiantes. 5 ¿Qué aspectos se deben tomar en cuenta al desarrollar los proyectos? a Deben ser iguales para todas las comunidades sin considerar sus diferencias b Solo deben centrarse en el aula y la escuela sin relacionar la comunidad. c Deben de adaptarse a cada contexto, responder a las necesidades de la escuela y niños así como también fomentar el diálogo con la comunidad. d Los maestros deben diseñar los proyectos sin involucrar a los estudiantes. 6 ¿En qué se basa la metodología ABP y cuántos momentos lo conforman? a Hace referencia al bienestar personal. Lo conforman 4 momentos. b Orienta la solución de problemas reales para la vida más allá del aula. Lo conforman 6 momentos. c Se basa en problemas matemáticos y científicos. Lo conforman 5 momentos. d Se reflexiona sobre los planes de trabajo personales o grupales. Lo conforman 6 momentos. 7 ¿Cuál es el propósito principal del plano de codiseño dentro del Programa Analítico? a Sustituir completamente los contenidos del Programa Sintético por otros nuevos. b Ajustar y complementar el Programa Sintético con contenidos que respondan a la realidad del aula. c Eliminar contenidos que los docentes consideren innecesarios sin justificación. d Aplicar un plan de enseñanza fijo sin posibilidad de modificaciones. 8 ¿Cuál de las siguientes acciones es fundamental para que el docente estructure su plano didáctico? a Elaborar una lista extensa de temas sin conexión entre sí. b Diseñar actividades que no consideren el nivel de dificultad para los estudiantes. c Planificar lapsos de tiempo muy extensos para las actividades. d Articular la situación-problema con los contenidos analizados y los de codiseño, atendiendo a la progresión y gradualidad. 9 ¿Qué es la evaluación formativa y cuál es su propósito? a Esta relacionada con las actividades de aprendizaje de los estudiantes. Su propósito es permitir que los maestros interpreten los aciertos y dificultades de los alumnos. b Es la que fomenta el aprendizaje por error. Su propósito es únicamente calificar a los estudiantes con una nota numérica. c Es la que nos ayuda a asignar una calificación a los alumnos y su propósito es ayudarlos a mejorar en sus actividades. 10 ¿Cuáles son algunos instrumentos que los maestros pueden usar para calificar a los estudiantes? a Se pueden utilizar portafolios, rúbricas y listas de cotejo para recopilar evidencias como trabajos escritos, resolución de ejercicios, tareas específicas, exámenes, etc. b La elaboración de periódicos murales, listas de cotejo, exámenes escritos y memorización de ciertos conceptos. c Solo pueden usar exámenes escritos, ya que son la única forma válida de evaluación. d Rúbricas, exámenes orales, pruebas de aptitudes, etc. 11 ¿Qué aspecto es fundamental en el Campo Formativo "Lenguajes"? Escoge una o varias respuestas a La enseñanza exclusiva de reglas gramaticales sin relación con la creatividad o la expresión personal. b La reducción del uso de lenguajes artísticos y sensoriales para enfocarse solo en la escritura y la lectura. c La integración de diferentes formas de comunicación y expresión para fomentar el aprendizaje y la interacción social. 12 ¿Cuál es el objetivo principal del pensamiento científico en la educación? a Enseñar fórmulas y ecuaciones para resolver problemas. b Fomentar la curiosidad, la indagación y la resolución de problemas de manera crítica y creativa. c Desarrollar habilidades para memorizar.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Un libro sin recetas fase 3Versión en línea

por Iris Miranda

¿Cuál es el propósito principal del Aprendizaje Servicio (AS)?

¿Cuál es un beneficio del Aprendizaje Servicio tanto para estudiantes como para la comunidad?

El Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios permite a los maestros...

Escoge una o varias respuestas

¿Cuál es la definición principal de escenario según el nuevo Plan de Estudio?

¿Qué aspectos se deben tomar en cuenta al desarrollar los proyectos?

¿En qué se basa la metodología ABP y cuántos momentos lo conforman?

¿Cuál es el propósito principal del plano de codiseño dentro del Programa Analítico?

¿Cuál de las siguientes acciones es fundamental para que el docente estructure su plano didáctico?

¿Qué es la evaluación formativa y cuál es su propósito?

¿Cuáles son algunos instrumentos que los maestros pueden usar para calificar a los estudiantes?

¿Qué aspecto es fundamental en el Campo Formativo "Lenguajes"?

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