Didáctica de la cuerda: Unidad 3

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Unidad 3

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Marta Muñoz Giménez

España

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Marta Muñoz Giménez 11 de Junio de 2026	% 100	04:15

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Didáctica de la cuerda: Unidad 3


Didáctica de la cuerda: Unidad 3Versión en línea Unidad 3 por Marta Muñoz Giménez 1 ¿Qué ejercicio ayuda a identificar los isquiones y trabajar la postura sentada? Escoge una o varias respuestas a Colocar el instrumento en el suelo y observar su inclinación b Marcar el ritmo con los pies al tocar una escala c Sentarse sobre las manos con las palmas hacia arriba d Realizar giros del torso con el instrumento colocado 2 ¿Qué postura recomendaba Primrose para los violistas? a Peso distribuido únicamente en el pie izquierdo b Rodillas juntas y pies alineados paralelos c Ambos pies apuntando hacia adelante y el peso centrado en el talón d Pies separados a la anchura de los hombros, el con pie izquierdo ligeramente adelantado 3 ¿Cuál de estas afirmaciones es correcta sobre la práctica guiada? a No se recomienda para alumnos avanzados b Consiste únicamente en manipular físicamente al alumno c Incluye el uso de marcas temporales para facilitar la práctica d Debe ser evitada en las primeras etapas del aprendizaje instrumental 4 ¿Qué recomendación ofrece Rolland para trabajar el pulso con alumnos principiantes? a Utilizar un metrónomo y trabajar únicamente con escalas b Evitar marcar el pulso y centrare en el ritmo melódico c Introducir directamente ritmos complejos con figuras de más de un tiempo d Combinar el trabajo del pulso con acciones físicas como abrir los brazos a caminar al ritmo 5 ¿Cuál es uno de los cinco objetivos propuestos por Phyllis Young para la enseñanza instrumental? a Desarrollar movimientos rígidos y controlados b Fomentar el amor hacia el instrumento y la música c Evitar la autonomía en la práctica d Promover la competición entre alumnos 6 ¿Cuál es el objetivo principal de trabajar el ritmo con alumnos principiantes? a Desarrollar directamente ritmos complejos en el repertorio b Introducir ritmos con valores menores o iguales a un tiempo c Trabajar únicamente el pulso de manera aislada d Evitar el uso de ejercicios rítmicos en las primeras etapas 7 Según Rolland, ¿qué determina la calidad del sonido en un instrumento de cuerda? a La calidad de los movimientos del intérprete b El tipo de barbada utilizada c La calidad del material del instrumento d La intensidad del arco sobre las cuerdas 8 Según el texto, ¿cuál es la relación entre tensión y postura? a Es necesario eliminar completamente toda la tensión del cuerpo b La tensión excesiva siempre mejora la técnica instrumental c No hay relación entre la tensión y la postura d La tensión muscular es necesaria pero debe evitarse su exceso 9 ¿Qué postura general debe adoptar un alumno al tocar sentado según Jennifer Johnson? a Mantener la espalda completamente rígida y vertical b Apoyar el peso en la porción delantera de los isquiones c Distribuir el peso en la parte más gruesa y ancha de los isquiones d Inclinarse hacia atrás y apoyarse en el coxis 10 Según Jennifer Johnson, ¿qué estructuras son clave para una posición corporal equilibrada en instrumentistas de cuerda? a La clavícula y las escápulas b El cuello y la mandíbula c Las muñecas y los dedos d Los hombros y las cadenas Explicación 1 Sentarse sobre las manos con las palmas hacia arriba 2 Pies separados a la anchura de los hombros, el con pie izquierdo ligeramente adelantado 3 Incluye el uso de marcas temporales para facilitar la práctica 4 Combinar el trabajo del pulso con acciones físicas como abrir los brazos a caminar al ritmo 5 Fomentar el amor hacia el instrumento y la música 6 Introducir ritmos con valores menores o iguales a un tiempo 7 La calidad de los movimientos del intérprete 8 La tensión muscular es necesaria pero debe evitarse su exceso 9 Distribuir el peso en la parte más gruesa y ancha de los isquiones 10 La clavícula y las escápulas

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Qué ejercicio ayuda a identificar los isquiones y trabajar la postura sentada?

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¿Qué postura recomendaba Primrose para los violistas?

¿Cuál de estas afirmaciones es correcta sobre la práctica guiada?

¿Qué recomendación ofrece Rolland para trabajar el pulso con alumnos principiantes?

¿Cuál es uno de los cinco objetivos propuestos por Phyllis Young para la enseñanza instrumental?

¿Cuál es el objetivo principal de trabajar el ritmo con alumnos principiantes?

Según Rolland, ¿qué determina la calidad del sonido en un instrumento de cuerda?

Según el texto, ¿cuál es la relación entre tensión y postura?

¿Qué postura general debe adoptar un alumno al tocar sentado según Jennifer Johnson?

Según Jennifer Johnson, ¿qué estructuras son clave para una posición corporal equilibrada en instrumentistas de cuerda?

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