Tecnología en la escuela en 10 preguntasVersión en línea
Quiz sobre educación tecnológica
1
¿Qué enfoque promueve que el alumno pueda crear, diseñar y producir productos tecnológicos?
2
¿Qué enfoque promueve indagar, analizar, esquematizar y comparar productos tecnológicos para comprender su funcionamiento?
3
Dentro del Análisis de productos: ¿Cuál se centra en la forma y en la representación gráfica del producto?
4
Dentro del Análisis de productos: ¿Cuál considera al producto como un conjunto de elementos interrelacionados y sus conexiones?
5
¿Qué tipo análisis investiga para qué sirve el producto y cómo funciona?
6
¿Qué tipo de análisis compara un producto con otros para clasificarlos?
7
¿Qué procedimiento didáctico está centrado en resolver problemas mediante diseño y elaboración de un producto?
8
¿Qué capacidades se mencionan como fundamentales para la educación tecnológica (DCP)?
9
¿Qué implica trabajar de forma interdisplinaria?
10
El proyecto tecnológico tiene una lógica de procedimiento basado en los siguientes pasos:
Explicación
El texto describe un enfoque orientado a diseñar y producir productos.
Se busca comprender el funcionamiento y prestaciones de productos tecnológicos.
Se enfoca en su forma o simbología descriptiva (procesos)
Se basa en las relaciones entre las partes y su construcción.
Lo funcional se refiere a la finalidad y al rendimiento del producto.
Se utiliza para conocer tipos del mismo producto según la necesidad o demanda que resuelve.
El Proyecto Tecnológico guía desde identificar el problema hasta presentar el producto o prototipo.
El DCP incluye un conjunto amplio de habilidades y capacidades como conocer, diferenciar, diseñar, trabajar en equipos, reflexionar, etc.
La interdisciplina promueve la vinculación de distintos campos del conocimiento de forma planificada, fundamentada y no forzada.
|
Actividades interactivas para reconocer los distintos tipos de sintagmas