MODELO PEDAGÓGICO CRÍTICO-SOCIAL

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SOCIOCRÍTICO

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Anky Bohorquez

Ecuador

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1	Anky Bohorquez 16 de Junio de 2026	% 95	16:55

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MODELO PEDAGÓGICO CRÍTICO-SOCIAL


MODELO PEDAGÓGICO CRÍTICO-SOCIALVersión en línea SOCIOCRÍTICO por Anky Bohorquez 1 ¿Cuál es el principal objetivo del modelo sociocrítico? a Desarrollar la conciencia crítica y transformar la realidad social. b Transmitir conocimientos de manera memorística. c Mantener la disciplina en el aula. d Preparar únicamente para exámenes. 2 ¿Quién es considerado el principal representante de la pedagogía crítica? a Jean Piaget. b B. F. Skinner. c Paulo Freire. d María Montessori. 3 ¿Qué papel cumple el docente en el modelo sociocrítico? a Es la única fuente de conocimiento. b Actúa como facilitador y guía del aprendizaje. c Solo evalúa a los estudiantes. d Impone todas las decisiones del aula. 4 ¿Cómo se caracteriza al estudiante en este modelo? a Como receptor pasivo de información. b Como observador de las clases. c Como protagonista activo de su aprendizaje. d Como ejecutor de órdenes. 5 ¿Cuál de las siguientes estrategias es propia del modelo sociocrítico? a Repetición mecánica. b Aprendizaje basado en problemas. c Copia de textos. d Dictado tradicional. 6 ¿Qué busca fomentar este modelo en los estudiantes? a Pensamiento crítico. b Competencia individual. c Memorización de conceptos. d Dependencia del docente. 7 ¿En qué se fundamenta principalmente el modelo sociocrítico? a En la obediencia y disciplina. b En la transformación social mediante la educación. c En la enseñanza memorística. d En el castigo como aprendizaje. 8 ¿Cuál de los siguientes autores aportó la teoría de la acción comunicativa? a Paulo Freire. b Henry Giroux. c Jürgen Habermas. d Jerome Bruner. 9 ¿Qué tipo de aprendizaje promueve el modelo sociocrítico? a Aprendizaje aislado. b Aprendizaje repetitivo. c Aprendizaje significativo y participativo. d Aprendizaje basado únicamente en libros. 10 ¿Qué relación existe entre la educación y la realidad social según este modelo? a No existe relación. b La educación debe estar conectada con los problemas sociales. c Solo importa el contenido académico. d La realidad social no influye en el aprendizaje. 11 ¿Cuál es una característica fundamental del modelo sociocrítico? a Participación democrática. b Autoritarismo. c Competencia extrema. d Individualismo. 12 ¿Qué tipo de evaluación utiliza principalmente este modelo? a Evaluación exclusivamente escrita. b Evaluación memorística. c Evaluación formativa y continua. d Evaluación basada solo en exámenes finales. 13 ¿Cuál de los siguientes instrumentos es utilizado en este modelo? a Portafolio. b Castigo disciplinario. c Dictado obligatorio. d Examen sorpresa diario. 14 ¿Qué promueve el trabajo colaborativo? a El aislamiento de los estudiantes. b La construcción colectiva del conocimiento. c La competencia excesiva. d La dependencia del docente. 15 ¿Cuál es una ventaja del modelo sociocrítico? a Favorece la pasividad. b Promueve el pensamiento crítico. c Limita la creatividad. d Reduce la participación. 16 ¿Cuál es una posible limitación del modelo sociocrítico? a Requiere mayor preparación docente. b Elimina la participación estudiantil. c Impide el trabajo grupal. d No permite investigar. 17 ¿Qué estrategia permite analizar situaciones reales del entorno? a Copia de definiciones. b Estudios de caso. c Repetición oral. d Dictado tradicional. 18 ¿Qué valor fomenta especialmente el modelo sociocrítico? a Individualismo. b ) Competencia. c Justicia social. d Autoridad absoluta. 19 ¿Qué busca desarrollar la educación sociocrítica? a Ciudadanos críticos y comprometidos. b Estudiantes memoristas. c Personas dependientes. d Aprendices pasivos. 20 ¿Por qué el modelo sociocrítico sigue siendo importante en la actualidad? a Porque promueve la repetición de contenidos. b Porque ayuda a comprender y transformar la realidad social. c Porque elimina la participación estudiantil. d Porque se centra únicamente en las calificaciones.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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MODELO PEDAGÓGICO CRÍTICO-SOCIALVersión en línea

por Anky Bohorquez

¿Cuál es el principal objetivo del modelo sociocrítico?

¿Quién es considerado el principal representante de la pedagogía crítica?

¿Qué papel cumple el docente en el modelo sociocrítico?

¿Cómo se caracteriza al estudiante en este modelo?

¿Cuál de las siguientes estrategias es propia del modelo sociocrítico?

¿Qué busca fomentar este modelo en los estudiantes?

¿En qué se fundamenta principalmente el modelo sociocrítico?

¿Cuál de los siguientes autores aportó la teoría de la acción comunicativa?

¿Qué tipo de aprendizaje promueve el modelo sociocrítico?

¿Qué relación existe entre la educación y la realidad social según este modelo?

¿Cuál es una característica fundamental del modelo sociocrítico?

¿Qué tipo de evaluación utiliza principalmente este modelo?

¿Cuál de los siguientes instrumentos es utilizado en este modelo?

¿Qué promueve el trabajo colaborativo?

¿Cuál es una ventaja del modelo sociocrítico?

¿Cuál es una posible limitación del modelo sociocrítico?

¿Qué estrategia permite analizar situaciones reales del entorno?

¿Qué valor fomenta especialmente el modelo sociocrítico?

¿Qué busca desarrollar la educación sociocrítica?

¿Por qué el modelo sociocrítico sigue siendo importante en la actualidad?