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Test Adaptaciones curriculares

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Sobre esta actividad

Responde las siguientes preguntas de manera honesta

Creada por

Ricardo Aquiles Segarra Lindao
Ricardo Aquiles Segarra Lindao
Ecuador

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Test Adaptaciones curricularesVersión en línea

Responde las siguientes preguntas de manera honesta

por Ricardo Aquiles Segarra Lindao
1

Según el Art. 9 de la normativa MINEDUC-2023-00084-A, ¿qué elementos se modifican en una "Adaptación Curricular"?

2

En el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), ¿a qué red cerebral corresponde la pregunta "¿Cómo aprendo?"?

3

¿Cuál es el objetivo principal del ODS 4 - Educación 2030 mencionado en la normativa internacional?

4

¿Qué caracteriza a las Adaptaciones Curriculares de Grado 1 o de acceso?

5

Dentro de las Necesidades Educativas Especiales (NEE) NO asociadas a la discapacidad, ¿cuál de estos se considera un "factor familiar"?

6

¿En qué grado de adaptación curricular se modifican los objetivos educativos y las destrezas con criterios de desempeño?

7

¿Qué principio de las adaptaciones curriculares indica que se debe "conocer los recursos disponibles y hasta dónde es posible llegar"?

8

Las Necesidades Educativas Especiales (NEE) ASOCIADAS a una discapacidad se definen como:

9

En el DUA 3.0 (2023), ¿qué cambio se propone para el Principio III (Múltiples medios de acción y expresión)?

10

El "Diseño Universal para el Aprendizaje" (Art. 7 del RGLOEI) se define como:

Explicación

¿Por qué?: Según el texto del Art. 9, las adaptaciones son modificaciones que se realizan a los elementos del currículo, logros de aprendizaje y criterios de evaluación para responder a necesidades educativas y eliminar barreras.

¿Por qué?: El cuadro de "Redes cerebrales y principios del DUA" especifica que la Red Estratégica se ubica en el lóbulo frontal, responde al "¿Cómo aprendo?" y se especializa en planificar, ejecutar y monitorizar tareas.

¿Por qué?: La diapositiva sobre Normativa Internacional define el ODS 4 como: "Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos".

¿Por qué?: La diapositiva de "Grado 1 o de acceso" indica que son modificaciones en el espacio inmediato (infraestructura) y recursos (materiales, tiempo, humanos) como rampas, iluminación o braille.

¿Por qué?: En la tabla de factores para NEE no asociadas, se clasifica explícitamente a los conflictos familiares, sobreprotección, abandono y migración como "Causas de origen familiar".

¿Por qué?: La definición de "Grado 3 o significativa" establece que se realiza una acomodación en el currículo, específicamente en objetivos y destrezas con criterios de desempeño.

¿Por qué?: Según la lista de principios de la Guía de Trabajo 2013, el "Principio de realidad" consiste en conocer los recursos disponibles y los límites de la intervención.

¿Por qué?: La diapositiva de definición de NEE asociadas a discapacidad señala que "son aquellas que acompañan a una persona a lo largo de toda su vida".

Por qué?: En las actualizaciones de DUA 3.0 para el Principio 3, se menciona: "Priorizar el papel que juega el sesgo al ofrecer/seleccionar modos de expresión" y valorar formas de expresión históricamente silenciadas.

¿Por qué?: El Art. 7 del Reglamento General de la LOEI indica que el DUA es un enfoque didáctico que reconoce las diversidades en el aula y las incluye en el proceso de planificación curricular.

 
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