Comunicación Didáctica - Quiz

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Diferenciar tipo de comunicación.

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TRINIDAD_JESUS FELIX CORRAL

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Comunicación Didáctica - QuizVersión en línea Diferenciar tipo de comunicación. por TRINIDAD_JESUS FELIX CORRAL 1 ¿Qué rasgo define la claridad en la comunicación didáctica? a Uso de jerga técnica sin aclaraciones b Explicación comprensible y sin ambigüedades c Vocabulario muy limitado d Falta de ejemplos prácticos 2 La intencionalidad en la didáctica se refiere a... a Comunicar solo por costumbre b Evitar respuestas del alumno c Propósito educativo explícito d Repetir lo aprendido sin propósito 3 ¿Qué caracteriza la mediación en la comunicación didáctica? a Falta de feedback al alumno b Comunicación pasiva del docente c Uso exclusivo de diapositivas d Intervención del docente para facilitar significado 4 ¿Qué diferencia mayor entre comunicación cotidiana y didáctica? a Tiempo de comunicación más corto b Propósito pedagógico frente a uso rutinario c Uso de más palabras en didáctica d Mímica facial distinta 5 En didáctica, ¿qué importancia tiene el feedback? a Permite ajustar la enseñanza y comprensiones b No influye en la claridad del mensaje c Solo sirve para evaluar al final d Queda fuera del proceso 6 ¿Qué aspecto NO es típico de la comunicación didáctica? a Ausencia de ejemplos prácticos b Guía de actividades c Resumen de conceptos d Instrucciones claras 7 ¿Qué indica una intención pedagógica bien marcada? a La cantidad de preguntas b La formalidad del lenguaje c La velocidad de la clase d La secuencia de aprendizaje deseada 8 ¿Qué rol cumple el mediador en la didáctica? a Reduce la interacción b Facilita la construcción de significados c Hace la tarea por el alumno d Elimina actividades prácticas 9 ¿Cuál es un ejemplo de claridad en una explicación didáctica? a Hablar en un tono monótono b Usar jerga técnica sin explicación c Definir conceptos con ejemplos concretos d Ignorar preguntas del alumnado Explicación 1 La claridad requiere explicar de forma comprensible; ambigüedad confunde. 2 La intencionalidad implica un objetivo de aprendizaje claro, no solo comunicar. 3 La mediación implica guiar y hacer accesible el contenido, no solo transmitirlo. 4 La didáctica busca aprendizaje; cotidiana busca interacción social. 5 El feedback cierra bucles de comprensión y mejora la mediación. 6 La didáctica utiliza ejemplos y guías para apoyar el aprendizaje. 7 Indica qué se quiere lograr en el aprendizaje y cómo evaluarlo. 8 El mediador acompaña y facilita la comprensión. 9 Ejemplos concretos clarifican conceptos difíciles.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por TRINIDAD_JESUS FELIX CORRAL

¿Qué rasgo define la claridad en la comunicación didáctica?

La intencionalidad en la didáctica se refiere a...

¿Qué caracteriza la mediación en la comunicación didáctica?

¿Qué diferencia mayor entre comunicación cotidiana y didáctica?

En didáctica, ¿qué importancia tiene el feedback?

¿Qué aspecto NO es típico de la comunicación didáctica?

¿Qué indica una intención pedagógica bien marcada?

¿Qué rol cumple el mediador en la didáctica?

¿Cuál es un ejemplo de claridad en una explicación didáctica?

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