Cuestionario de algoritmos y herramientas

Test

(1)

Jugadas 53

Crear copia

Sobre esta actividad

Preguntas sobre algoritmos, Scratch, Code.org, Shotcut y más

Creada por

Andres David Ordoñez Arbelaez

Colombia

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Nicolas arias parra 12 de Junio de 2026	% 100	02:59
2	juan josé toro conde 6 de Junio de 2026	% 100	07:27
3	minisarita 14 de Junio de 2026	% 81	22:40
4	Jacobo Segura 14 de Junio de 2026	% 69	24:21

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Cuestionario de algoritmos y herramientas


Cuestionario de algoritmos y herramientasVersión en línea Preguntas sobre algoritmos, Scratch, Code.org, Shotcut y más por Andres David Ordoñez Arbelaez 1 1. En nuestras clases aprendimos que un algoritmo es como una receta que nos da el paso a paso para resolver un problema. Para que un algoritmo funcione correctamente, debe cumplir con tres características fundamentales, que son: a B) Secuencia, precisión y resultados. b C) Pistas de video, audio y exportación. c A) Color, tamaño y cantidad de bloques. 2 2. Cuando los programadores encuentran una parte de un código o programa que no funciona correctamente, dicen que han encontrado un "Bug" (error). ¿Cómo se llama el proceso de buscar y solucionar esos problemas en nuestro programa? a A) Depuración. b C) Ciclo por siempre. c B) Comportamiento. 3 3. En Scratch y Code.org, un "Sprite" es un concepto muy importante para el desarrollo de nuestras historias y videojuegos. ¿A qué se refiere este término? a B) A los bloques que nos permiten sintetizar las variables. b C) A la declaración del objeto o personajes que interactúan en el programa. c A) Al fondo o imagen que ambienta el mundo virtual. 4 4. Los ciclos en programación son instrucciones muy útiles porque nos permiten ahorrar bloques de código. Si queremos que un personaje camine y avance de forma infinita por la pantalla sin detenerse nunca, ¿qué tipo de ciclo debemos usar? a A) Ciclo Repetir (por ejemplo, repetir 5 veces). b B) Ciclo Siempre (o Por Siempre). c C) Ciclo condicional "Si". 5 5. El profesor nos enseñó que un Diagrama de Flujo es un mapa visual que nos ayuda a entender la secuencia de pasos de un proceso. ¿Cuál es el orden correcto de pasos que debemos seguir para realizar un diagrama en el programa DFD? a B) (1) Buscar datos de entrada, (2) Mirar los procesos de solución y (3) Datos de salida. b C) (1) Exportar en MP4, (2) Convertir voz y (3) Colocar música de fondo. c A) (1) Datos de salida, (2) Datos de entrada y (3) Análisis. 6 6. Imagina que vas a diseñar un programa en DFD para calcular el área de un triángulo. El bloque matemático que realiza la operación Área = Base * Altura corresponde en el diagrama de flujo a: a A) Un dato de salida. b B) Un dato de entrada. c C) Un proceso o fórmula. 7 7. Code.org es una plataforma educativa libre creada en Estados Unidos por los hermanos Habi y Ali Partovi, la cual se ha expandido por más de 180 países. ¿Cuál es el propósito principal de este software multiplataforma? a C) Crear tablas y guiones radiales únicamente en documentos de Word. b B) Editar películas y recortar canciones grabadas con el teléfono celular. c A) Aprender a programar y elaborar el pensamiento computacional por niveles de manera progresiva. 8 8. En el cuarto periodo empezamos a trabajar con Shotcut. Aprendimos que es un editor de video de código abierto, lo que significa que: a B) Es un programa gratuito que cualquier persona puede descargar para transformar clips en películas. b C) Es una plataforma interactiva de inteligencia artificial exclusiva para jugar en línea. c A) Es un programa pago que solo funciona en teléfonos celulares. 9 9. En la interfaz de Shotcut, existe una zona fundamental llamada "La Línea de Tiempo" (Timeline). ¿Qué función cumple esta herramienta dentro de nuestro proyecto de edición? a A) Guardar el listado de las contraseñas de los estudiantes. b B) Decidir qué va primero y qué va después, acomodando los videos como piezas de un tren. c C) Cambiar los acentos y el género de las voces que descargamos de internet. 10 10. Si estás editando tu cuento en Shotcut y por error borras una pista de audio o recortas mal una imagen, ¿qué atajo de teclado te permite usar el "Historial de acciones" para retroceder y corregir el error? a A) Ctrl + Z. b C) Ctrl + P. c B) Ctrl + C. 11 11. Existen diferentes formatos de audio para guardar sonidos. Si necesitas almacenar un archivo de voz o música que mantenga una excelente calidad pero que sea el rey del streaming y sea compatible con aplicaciones como WhatsApp, ¿qué formato es el más adecuado? a A) Formato MIDI. b B) Formato Opus. c C) Formato MP3. 12 12. En clase estudiamos los formatos de imagen. Si deseas descargar el logotipo de un personaje para tu video y necesitas que no tenga ningún color de fondo, es decir, que su fondo sea transparente, ¿qué formato debes elegir? a A) Formato JPEG. b C) Formato PNG. c B) Formato GIF. 13 13. Para que nuestro video final pueda ser reproducido en el 100% de los dispositivos electrónicos, editores y redes sociales con un excelente equilibrio entre calidad y peso, el profesor nos recomendó exportarlo en el formato estándar de: a A) MOV. b C) MKV. c B) MP4. 14 14. Antes de ingresar a Shotcut a meter imágenes o audios, organizamos nuestra historia en un documento de Word utilizando una herramienta que nos permite ver el orden de los sucesos y los efectos de sonido. Esta herramienta se conoce como: a C) Paleta de filtros visuales. b A) Tabla de guión radial. c B) Diagrama de bloques condicionales. 15 15. Durante el proyecto del cuento animado, utilizamos una plataforma en línea llamada Pixabay. ¿Cuál era la ventaja principal de descargar recursos desde este sitio web? a C) Convertía automáticamente textos escritos en archivos de voz con acentos. b B) Nos permitía descargar efectos de sonido e imágenes libres de derechos de autor. c A) Nos permitiría cambiar los códigos de programación de Code.org. 16 16. De acuerdo a la imagen, realiza el algoritmo que permita resolver de la forma más eficiente el recolectar las calabazas y el maíz. a B) Un dato de entrada. b A) Un dato de salida. c C) Un proceso o fórmula.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

Cuestionario de algoritmos y herramientas

Test

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Test

Brawl stars preguntas

Test

Tipos de sintagmas (II)

Test

Verbos irregulares en Inglés

Test

cuanto sabes de Futbol

Test

Cultura general española

Cuestionario de algoritmos y herramientasVersión en línea

por Andres David Ordoñez Arbelaez

1. En nuestras clases aprendimos que un algoritmo es como una receta que nos da el paso a paso para resolver un problema. Para que un algoritmo funcione correctamente, debe cumplir con tres características fundamentales, que son:

2. Cuando los programadores encuentran una parte de un código o programa que no funciona correctamente, dicen que han encontrado un "Bug" (error). ¿Cómo se llama el proceso de buscar y solucionar esos problemas en nuestro programa?

3. En Scratch y Code.org, un "Sprite" es un concepto muy importante para el desarrollo de nuestras historias y videojuegos. ¿A qué se refiere este término?

4. Los ciclos en programación son instrucciones muy útiles porque nos permiten ahorrar bloques de código. Si queremos que un personaje camine y avance de forma infinita por la pantalla sin detenerse nunca, ¿qué tipo de ciclo debemos usar?

5. El profesor nos enseñó que un Diagrama de Flujo es un mapa visual que nos ayuda a entender la secuencia de pasos de un proceso. ¿Cuál es el orden correcto de pasos que debemos seguir para realizar un diagrama en el programa DFD?

6. Imagina que vas a diseñar un programa en DFD para calcular el área de un triángulo. El bloque matemático que realiza la operación Área = Base * Altura corresponde en el diagrama de flujo a:

7. Code.org es una plataforma educativa libre creada en Estados Unidos por los hermanos Habi y Ali Partovi, la cual se ha expandido por más de 180 países. ¿Cuál es el propósito principal de este software multiplataforma?

8. En el cuarto periodo empezamos a trabajar con Shotcut. Aprendimos que es un editor de video de código abierto, lo que significa que:

9. En la interfaz de Shotcut, existe una zona fundamental llamada "La Línea de Tiempo" (Timeline). ¿Qué función cumple esta herramienta dentro de nuestro proyecto de edición?

10. Si estás editando tu cuento en Shotcut y por error borras una pista de audio o recortas mal una imagen, ¿qué atajo de teclado te permite usar el "Historial de acciones" para retroceder y corregir el error?

11. Existen diferentes formatos de audio para guardar sonidos. Si necesitas almacenar un archivo de voz o música que mantenga una excelente calidad pero que sea el rey del streaming y sea compatible con aplicaciones como WhatsApp, ¿qué formato es el más adecuado?

12. En clase estudiamos los formatos de imagen. Si deseas descargar el logotipo de un personaje para tu video y necesitas que no tenga ningún color de fondo, es decir, que su fondo sea transparente, ¿qué formato debes elegir?

13. Para que nuestro video final pueda ser reproducido en el 100% de los dispositivos electrónicos, editores y redes sociales con un excelente equilibrio entre calidad y peso, el profesor nos recomendó exportarlo en el formato estándar de:

14. Antes de ingresar a Shotcut a meter imágenes o audios, organizamos nuestra historia en un documento de Word utilizando una herramienta que nos permite ver el orden de los sucesos y los efectos de sonido. Esta herramienta se conoce como:

15. Durante el proyecto del cuento animado, utilizamos una plataforma en línea llamada Pixabay. ¿Cuál era la ventaja principal de descargar recursos desde este sitio web?

16. De acuerdo a la imagen, realiza el algoritmo que permita resolver de la forma más eficiente el recolectar las calabazas y el maíz.