Internet, virus y Scratch

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Cuestionario sobre Internet, virus y Scratch

Creada por

Andres David Ordoñez Arbelaez

Colombia

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	LUCIANA ALZATE TORRES 12 de Junio de 2026	% 100	01:01
2	LUCIANA ALZATE TORRES 11 de Junio de 2026	% 100	01:06
3	lat 14 de Junio de 2026	% 100	01:08
4	luciana ricaurte 15 de Junio de 2026	% 100	01:08
5	LUCIANA ALZATE TORRES 11 de Junio de 2026	% 100	01:10
6	la mejor 10 de Junio de 2026	% 100	01:18
7	JOSHUA GUERRERO BETANCOURT 10 de Junio de 2026	% 94	02:00
8	lat 8 de Junio de 2026	% 81	02:21
9	La mejor 8 de Junio de 2026	% 81	05:16
10	Emanuel Pino Correa 14 de Junio de 2026	% 81	20:43

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Internet, virus y Scratch


Internet, virus y ScratchVersión en línea Cuestionario sobre Internet, virus y Scratch por Andres David Ordoñez Arbelaez 1 1. El internet es una red gigantesca de computadoras conectadas entre sí para compartir información. Históricamente, ¿en qué país y bajo qué nombre nació la primera red corta para científicos y militares en 1960? a A) En el Reino Unido con el nombre de World Wide Web. b B) En Estados Unidos con el nombre de ARPANET. c C) En Colombia con el nombre de Google Chrome. 2 2. Para que una computadora pueda identificarse de forma única dentro de la red de Internet y no confundirse con ninguna otra, necesita obligatoriamente: a A) Una dirección IP única. b C) Un cable de conexión largo de color azul. c B) Una cuenta de correo electrónico corporativo. 3 3. En el colegio realizamos la actividad del "Teléfono Roto" para entender cómo viajan los datos en una red interna que conecta los computadores de un mismo salón o de la casa. ¿Qué nombre recibe este tipo de red local? a C) Red LAN. b A) Red WAN. c B) Red WLAN (o Wifi). 4 4. Un virus informático es un software malicioso que altera el funcionamiento normal de nuestros dispositivos sin nuestro permiso. Si un programa se infiltra en el computador "disfrazado" de un juego divertido, pero en realidad es malo, estamos hablando de: a C) Un virus de tipo Gusano. b B) Un virus de tipo Troyano. c A) Un virus de tipo Adware. 5 5. Imagina que estás navegando en el computador y de repente empiezan a salir miles de anuncios falsos y molestas ventanas emergentes en toda la pantalla que no te dejan trabajar. ¿Qué tipo de virus infectó el equipo? a A) Adware. b B) Ransomware. c C) Spyware. 6 6. Hay un virus muy peligroso llamado Spyware que se cuela en secreto en el sistema. ¿Cuál es el principal objetivo malicioso de este virus? a C) Utilizar tu computador para minar criptomonedas sin que te des cuenta. b B) Espiar lo que haces en el computador para robar contraseñas y usuarios. c A) Pedir dinero para poder liberar tus archivos bloqueados. 7 7. Para entrar a internet y visitar páginas web usamos softwares como Google Chrome, Mozilla Firefox o Microsoft Edge. ¿En qué parte específica del navegador debemos escribir la URL o dirección del sitio web que queremos visitar? a B) En las Extensiones y complementos. b C) En la Barra de direcciones c A) En el Historial y los marcadores. 8 8. En clase aprendimos que las computadoras no son adivinas y necesitan una lista de pasos ordenados para resolver un problema, llamada algoritmo. Para que un algoritmo sea correcto, debe cumplir tres reglas de oro: ser preciso, ser definido y ser: a A) Infinito (que no termine nunca y dure para siempre). b C) Secreto (que solo lo conozca el computador). c B) Finito (que tenga un inicio y un final cuando el problema se resuelva). 9 9. Antes de programar, los ingenieros dibujan un mapa con figuras geométricas llamado "Diagrama de Flujo" para entender la secuencia de pasos. Si necesitamos dibujar el inicio o el final de nuestro proceso, ¿cuál de las siguientes figuras debemos usar? a C) Un rectángulo. b B) Una flecha. c A) Un óvalo. 10 10. En el Diagrama de Flujo, cuando el algoritmo llega a un punto donde debe evaluar una condición y tomar un camino de "SI" o "NO" (por ejemplo: ¿El correo electrónico es Spam?), se debe utilizar la figura geométrica de: a C) Una flecha para dar direccionalidad. b A) Un rectángulo para ejecutar procesos. c B) Un rombo para la toma de decisiones. 11 11. Scratch es un lenguaje de programación visual donde no escribimos códigos aburridos, sino que arrastramos y encajamos piezas lógicas. ¿Cómo se llaman estas piezas que unimos para crear animaciones o juegos? a C) Fórmulas de Excel. b A) Bloques de colores. c B) Páginas HTML. 12 12. Si queremos que nuestro personaje o Sprite camine por la pantalla, dé saltos altos o gire en diferentes ángulos, ¿a qué categoría de funciones de Scratch pertenecen estos bloques? a A) Apariencia. b C) Movimiento. c B) Eventos. 13 13. Estamos programando un juego en Scratch y queremos que al iniciar la partida, el Sprite cambie su ropa, diga "¡Hola, bienvenido!" a través de un texto, y cambie de tamaño. ¿Qué función de bloques nos permite hacer esto? a A) Función de Apariencia. b C) Función de Sensores. c B) Función de Sonido. 14 14. El profesor nos explicó las funciones integradas de Movimiento en Scratch. ¿Cómo se desplaza nuestro personaje en la pantalla para avanzar de forma horizontal o vertical? a A) Se mueve siguiendo las agujas de un reloj analógico. b C) Avanza únicamente dando giros fijos de 0 a 360 grados sin cambiar de posición. c B) Se desplaza a través de los ejes (x) e (y) como si fuera un plano cartesiano. 15 15. Cuando creamos el mini videojuego en clase, necesitamos una herramienta especial en Scratch para guardar datos importantes que cambian todo el tiempo, como por ejemplo los puntos del jugador o el tiempo de espera. Esta herramienta se conoce como: a B) Operadores de suma. b C) Disfraces de Sprite. c A) Variables. 16 16. Traza una línea entre la función de Scratch con el bloque correspondiente a esa función. Observa el ejemplo: a B) Apariencia - Bloque decir Hola b A) Movimiento - Bloque girar 15 grados c D) Sensores - Bloque preguntar d C) Sonido - Bloque tocar sonido

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Internet, virus y ScratchVersión en línea

por Andres David Ordoñez Arbelaez

1. El internet es una red gigantesca de computadoras conectadas entre sí para compartir información. Históricamente, ¿en qué país y bajo qué nombre nació la primera red corta para científicos y militares en 1960?

2. Para que una computadora pueda identificarse de forma única dentro de la red de Internet y no confundirse con ninguna otra, necesita obligatoriamente:

3. En el colegio realizamos la actividad del "Teléfono Roto" para entender cómo viajan los datos en una red interna que conecta los computadores de un mismo salón o de la casa. ¿Qué nombre recibe este tipo de red local?

4. Un virus informático es un software malicioso que altera el funcionamiento normal de nuestros dispositivos sin nuestro permiso. Si un programa se infiltra en el computador "disfrazado" de un juego divertido, pero en realidad es malo, estamos hablando de:

5. Imagina que estás navegando en el computador y de repente empiezan a salir miles de anuncios falsos y molestas ventanas emergentes en toda la pantalla que no te dejan trabajar. ¿Qué tipo de virus infectó el equipo?

6. Hay un virus muy peligroso llamado Spyware que se cuela en secreto en el sistema. ¿Cuál es el principal objetivo malicioso de este virus?

7. Para entrar a internet y visitar páginas web usamos softwares como Google Chrome, Mozilla Firefox o Microsoft Edge. ¿En qué parte específica del navegador debemos escribir la URL o dirección del sitio web que queremos visitar?

8. En clase aprendimos que las computadoras no son adivinas y necesitan una lista de pasos ordenados para resolver un problema, llamada algoritmo. Para que un algoritmo sea correcto, debe cumplir tres reglas de oro: ser preciso, ser definido y ser:

9. Antes de programar, los ingenieros dibujan un mapa con figuras geométricas llamado "Diagrama de Flujo" para entender la secuencia de pasos. Si necesitamos dibujar el inicio o el final de nuestro proceso, ¿cuál de las siguientes figuras debemos usar?

10. En el Diagrama de Flujo, cuando el algoritmo llega a un punto donde debe evaluar una condición y tomar un camino de "SI" o "NO" (por ejemplo: ¿El correo electrónico es Spam?), se debe utilizar la figura geométrica de:

11. Scratch es un lenguaje de programación visual donde no escribimos códigos aburridos, sino que arrastramos y encajamos piezas lógicas. ¿Cómo se llaman estas piezas que unimos para crear animaciones o juegos?

12. Si queremos que nuestro personaje o Sprite camine por la pantalla, dé saltos altos o gire en diferentes ángulos, ¿a qué categoría de funciones de Scratch pertenecen estos bloques?

13. Estamos programando un juego en Scratch y queremos que al iniciar la partida, el Sprite cambie su ropa, diga "¡Hola, bienvenido!" a través de un texto, y cambie de tamaño. ¿Qué función de bloques nos permite hacer esto?

14. El profesor nos explicó las funciones integradas de Movimiento en Scratch. ¿Cómo se desplaza nuestro personaje en la pantalla para avanzar de forma horizontal o vertical?

15. Cuando creamos el mini videojuego en clase, necesitamos una herramienta especial en Scratch para guardar datos importantes que cambian todo el tiempo, como por ejemplo los puntos del jugador o el tiempo de espera. Esta herramienta se conoce como:

16. Traza una línea entre la función de Scratch con el bloque correspondiente a esa función. Observa el ejemplo: