Convivencia y paz escolar

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Convivencia y paz en Colombia

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Daniela valderrama

Colombia

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1	Daniela valderrama 5 de Junio de 2026	% 100	06:57

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Convivencia y paz escolar


Convivencia y paz escolarVersión en línea Convivencia y paz en Colombia por Daniela valderrama 1 1. En un curso hay estudiantes de diferentes regiones de Colombia. Algunos compañeros se burlan del acento de un estudiante nuevo. ¿Cuál sería la mejor acción para promover la convivencia? a A. Ignorar la situación. b C. Promover el respeto por las diferencias culturales y dialogar sobre ellas. c B. Pedir que el estudiante cambie su forma de hablar. d D. Separar al estudiante del grupo. 2 2. Durante una actividad grupal, dos estudiantes tienen opiniones diferentes sobre cómo realizar el trabajo. ¿Cuál es la mejor forma de resolver el conflicto? a B. Buscar un acuerdo escuchando las ideas de ambos. b C. Suspender el trabajo. c A. Que uno de los dos tome la decisión sin escuchar al otro. d D. Pedir que otro compañero decida por ellos. 3 3. Un estudiante dañó accidentalmente una cartelera elaborada por otro grupo. ¿Qué representa mejor una acción de reparación? a B. Culpar a otra persona. b D. Evitar hablar del tema. c A. Decir que fue un accidente y no hacer nada. d C. Ofrecer ayuda para reconstruir la cartelera y pedir disculpas. 4 4. ¿Por qué la reparación es importante después de un conflicto? a A. Porque evita asumir responsabilidades. b B. Porque ayuda a restablecer la confianza y mejorar la convivencia. c C. Porque reemplaza las normas. d D. Porque elimina los desacuerdos para siempre. 5 5. En una comunidad, algunas personas no están de acuerdo con una decisión sobre el uso de un parque. ¿Qué acción refleja una participación ciudadana adecuada? a D. Suspender la participación de la comunidad. b B. Escuchar diferentes puntos de vista y buscar acuerdos. c C. Ignorar a quienes piensan diferente. d A. Imponer una sola opinión. 6 6. Colombia es un país diverso culturalmente. ¿Por qué es importante respetar esa diversidad? a B. Porque las diferencias enriquecen la convivencia y el aprendizaje. b C. Porque evita que existan opiniones distintas. c A. Porque todas las personas deben pensar igual. d D. Porque elimina los conflictos. 7 7. Un estudiante es excluido constantemente de los juegos durante el recreo. ¿Qué derecho relacionado con la convivencia está siendo afectado? a C. El derecho a elegir materias. b B. El derecho a obtener mejores notas. c D. El derecho a llegar tarde. d A. El derecho a la participación y la inclusión. 8 8. ¿Cuál de las siguientes situaciones representa mejor un proceso de justicia? a D. Decidir según la opinión de una sola persona. b A. Castigar sin escuchar a las personas involucradas. c C. Ignorar el conflicto. d B. Buscar una solución teniendo en cuenta a todas las partes afectadas. 9 9. Si un conflicto no se resuelve mediante el diálogo, es posible que: a A. La convivencia mejore automáticamente. b C. Desaparezcan las diferencias. c B. El problema aumente y afecte a más personas. d D. No tenga consecuencias. 10 10. Un grupo de estudiantes propone actividades para mejorar la convivencia escolar. Esta acción demuestra: a D. Autoridad. b C. Individualismo. c A. Participación ciudadana. d B. Competencia deportiva. 11 11. ¿Cuál de estas acciones contribuye más a la construcción de paz en Colombia? a D. Evitar la participación de otros. b C. Excluir a quienes piensan diferente. c A. Resolver los conflictos mediante el diálogo y el respeto. d B. Imponer las opiniones propias. 12 12. Cuando una persona reconoce su error y busca reparar el daño causado, está demostrando principalmente: a A. Responsabilidad y compromiso con la convivencia. b C. Autoridad. c D. Competencia. d B. Debilidad.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por Daniela valderrama

1. En un curso hay estudiantes de diferentes regiones de Colombia. Algunos compañeros se burlan del acento de un estudiante nuevo. ¿Cuál sería la mejor acción para promover la convivencia?

2. Durante una actividad grupal, dos estudiantes tienen opiniones diferentes sobre cómo realizar el trabajo. ¿Cuál es la mejor forma de resolver el conflicto?

3. Un estudiante dañó accidentalmente una cartelera elaborada por otro grupo. ¿Qué representa mejor una acción de reparación?

4. ¿Por qué la reparación es importante después de un conflicto?

5. En una comunidad, algunas personas no están de acuerdo con una decisión sobre el uso de un parque. ¿Qué acción refleja una participación ciudadana adecuada?

6. Colombia es un país diverso culturalmente. ¿Por qué es importante respetar esa diversidad?

7. Un estudiante es excluido constantemente de los juegos durante el recreo. ¿Qué derecho relacionado con la convivencia está siendo afectado?

8. ¿Cuál de las siguientes situaciones representa mejor un proceso de justicia?

9. Si un conflicto no se resuelve mediante el diálogo, es posible que:

10. Un grupo de estudiantes propone actividades para mejorar la convivencia escolar. Esta acción demuestra:

11. ¿Cuál de estas acciones contribuye más a la construcción de paz en Colombia?

12. Cuando una persona reconoce su error y busca reparar el daño causado, está demostrando principalmente: