Baholash bo‘yicha viktorina

Test

Jugadas 3

Crear copia

Sobre esta actividad

Bilim baholash bo‘yicha qisqa sinov

Creada por

Simple Girl

Uzbekistán

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

Todavía no hay resultados para este juego. ¡Sé el primero en aparecer en el ranking! Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

Verbos irregulares en Inglés

Hélmer González Serrano

Colombia

(315)

Se presentan 10 preguntas, cada una con 4 opciones de respuesta. Seleccione la que considere correcta.
Tipos de sintagmas (II)

idoia rubio

España

(945)

Actividades interactivas para reconocer los distintos tipos de sintagmas
Brawl stars preguntas

Carlos Andrés Prieto Rodríguez

Colombia

(165)

Completa todas las preguntas
cuanto sabes de Futbol

hugo estay

Chile

(322)

este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.
Cultura general española

Ernest Serret

España

(101)

Responde las siguientes preguntas

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Baholash bo‘yicha viktorina


Baholash bo‘yicha viktorinaVersión en línea Bilim baholash bo‘yicha qisqa sinov por Simple Girl 1 Boshlang‘ich baholashning asosiy maqsadi nima? a Davomatni tekshirish b Dastlabki bilim, ko‘nikma va malakalarni aniqlash c Yakuniy natijani anilash d O’quvchiga jazo berish uchun 2 Joriy baholash qanday o‘tkaziladi? a Faqat imtihonda b Bir marta c Muntazam d Chorak oxirida 3 Kompetensiyaviy yondashuvda baholash obyekti nima hisoblanadi? a Xulq b Nazariy bilimlar c Bilimlarni amaliy vaziyatlarda qo‘llash qobiliyati d Davomat 4 Nazoratning asosiy vazifasi nima? a Davomat yuritish uchu b Baho qo’yish uchun c O‘quvchilarning o‘zlashtirish darajasini aniqlash va baholash d Nazoratni kuchaytirish uchu 5 Bilimlarni tekshirishning asosiy shakllari qaysilar? a Monitoring b Kuzatish c Og‘zaki, yozma va amaliy d Suhbat 6 Nazorat qanday bo‘lishi kerak? a Har tomonlama va differensiallashgan b Bir tomonlama c Og’zaki d Test 7 Mustaqil ishlar o‘quvchilarda nimani rivojlantiradi? a Intizom va jismoniyfaollikni b Nutqni c ‘quvchilarni bo’sh vaqtini tashkil etishda d Fikrlashni va mehnat madaniyatini 8 Bilimlarni tekshirishning qaysi shakli eng ko‘p qo‘llaniladi? a Yakka tartibda so’rash b Musobaqa c Trening d Guruh bilan ishlash 9 Summativ baholashning asosiy maqsadi nima? a Ta’lim yakunida erishilgan natijalarni aniqlash b Motivatsiyani oshirish c O‘zaro baholashni tashkil etish d Rag’batlanturish 10 Formativ baholashning mazmuni qaysi javobda to‘g‘ri berilgan? a O‘quv natijalarini yakuniy aniqlash b Reytingni hisoblash c O‘quv jarayonida muntazam fikr-mulohaza berish d attestatsiyani o‘tkazish 11 Baholashning asosiy maqsadi nima? a Talabning bilim, ko‘nikma va yondashuvini o‘lchash b Ta’lim jarayonini to‘xtatish c Talabning sevimlilarini tanlash d Faniqini whichanda baholash 12 Nazorat va baholash o‘rtasidagi farq nima? a Nazorat faqat imtihonlar uchun b Baholash faqat sertifikat uchun c Barchasi noto‘g‘ri d Nazorat o‘qituvchiga ma’lumot berishi uchun baholashga yordam beradi 13 Formativ baholash nima? a O‘rganish jarayonida berilgan feedback bilan amalga oshiriladi b Faqat yakuniy imtihon c Faoliyatni to‘xtatish d Yaxshi ko‘rsatkichlarni tasdiqlash 14 Yakuniy baholash nima uchun muhim? a Faqat qiyinliklarni aniqlash uchun b O‘quvchining umumiy bilim darajasini aniqlash uchun c Faoliyatni boshlash uchun d O‘qituvchini ishdan bo‘shatish uchun 15 Qo‘lda baholash (rubrikalar) qanday foydalidir? a Baholashni noaniq qiladi b Kriteriyalarga asoslangan, faol fikr bildirish uchun c Faoliyatni notog‘ri qiladi d Faoliyatni cheklash uchun 16 Baholash adolatli bo‘lishi uchun nimalar kerak? a Faqat sinov natijalariga qarash b O‘quvchini baholamaslik c Subyektivlikni kamaytirish, turli methodlardan foydalanish d Birgina yozma ishga e’tibor berish 17 O‘quvchining o‘z-o‘zini baholashi nima uchun foydali? a Yangi darslarni kechiktiradi b O‘z-o‘zini anglash va mustaqillikni rivojlantiradi c Imtihon jarayonini o‘zgartirmaydi d Baholash yo‘qoladi 18 Baholash xavfsizligi (privacy)ni qancha yo‘l bilan ta’minlanadi? a Ikkinchi darajali foydalanuvchilar bilan bo‘lishish b Shaxsiy ma’lumotlarni himoya qilish bilan c Ma’lumotlarni oshkor qilish d Foydalanuvchini ro‘yxatdan o‘tkazmaslik 19 Baholash natijalarini qanday ommaviy tarzda taqdim etish lozim? a An’anaviy hisobot yoki vizual dashboard orqali b Noma’lum notalar bilan c Kechirilgan ijtimoiy tarmoqlarda d Faqat eslatmalar bilan 20 Qanday turdagi baholash usullari mavjud? a Faqat sinovlar b Nazorat imtihonlari, yozma ishlar, loyiha, guruh ish c Faqat og‘zaki imtihonlar d Faqat yozma ish Объяснение 11 To‘g‘ri, baholash o‘quvchining bilim va ko‘nikmalarini aniqlash uchun qiladi. 12 Nazorat ma’lumotlarni to‘plash uchun, baholash esa natijalarni talqin qiladi. 13 Formativ baholash o‘rganishni yo‘naltiradi, feedback beradi. 14 Yakuniy baholash o‘quvchining natijalarini tasdiqlaydi. 15 Rubrika yordamida baholash aniq va adolatli bo‘ladi. 16 Bir nechta manba va usullar adolatli natija beradi. 17 O‘z-o‘zini baholash o‘quvchiniMustaqil o‘rganishga o‘rgatadi. 18 Xavfsizlik shaxsiy ma’lumotlarni himoya qilishni talab qiladi. 19 Natijalar aniq va tushunarli ko‘rinishda taqdim etilishi kerak. 20 Turli usullar birlashtirilsa yanada haqqoniy baholash bo‘ladi.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

Baholash bo‘yicha viktorina

Test

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Test

Verbos irregulares en Inglés

Test

Tipos de sintagmas (II)

Test

Brawl stars preguntas

Test

cuanto sabes de Futbol

Test

Cultura general española

Baholash bo‘yicha viktorinaVersión en línea

por Simple Girl

Boshlang‘ich baholashning asosiy maqsadi nima?

Joriy baholash qanday o‘tkaziladi?

Kompetensiyaviy yondashuvda baholash obyekti nima hisoblanadi?

Nazoratning asosiy vazifasi nima?

Bilimlarni tekshirishning asosiy shakllari qaysilar?

Nazorat qanday bo‘lishi kerak?

Mustaqil ishlar o‘quvchilarda nimani rivojlantiradi?

Bilimlarni tekshirishning qaysi shakli eng ko‘p qo‘llaniladi?

Summativ baholashning asosiy maqsadi nima?

Formativ baholashning mazmuni qaysi javobda to‘g‘ri berilgan?

Baholashning asosiy maqsadi nima?

Nazorat va baholash o‘rtasidagi farq nima?

Formativ baholash nima?

Yakuniy baholash nima uchun muhim?

Qo‘lda baholash (rubrikalar) qanday foydalidir?

Baholash adolatli bo‘lishi uchun nimalar kerak?

O‘quvchining o‘z-o‘zini baholashi nima uchun foydali?

Baholash xavfsizligi (privacy)ni qancha yo‘l bilan ta’minlanadi?

Baholash natijalarini qanday ommaviy tarzda taqdim etish lozim?

Qanday turdagi baholash usullari mavjud?

Объяснение