Semana 5 Ciudadanía y Valores.

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Sobre esta actividad

Poblaciones indígenas y afrodescendientes:
conflictos y resistencias

Creada por

ROXANA ESTER BENAVIDES GAITAN

El Salvador

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Semana 5 Ciudadanía y Valores.Versión en línea Poblaciones indígenas y afrodescendientes: conflictos y resistencias por ROXANA ESTER BENAVIDES GAITAN 1 Asignación de Roles en el Equipo (Para garantizar 100% de participación): Los Estrategas (Aventajados): Son los encargados de organizar la información, buscar rápido en el libro y responder las preguntas de análisis profundo. 2 Los Investigadores : Tienen la misión de buscar los datos exactos, porcentajes e historia en el texto para estructurar la respuesta. 3 Los Voceros: Ellos tendrán las tarjetas de respuestas o las pizarras pequeñas. Son los únicos autorizados para dar la respuesta final en voz alta o mostrar el dibujo al docente. 4 Ronda 1: Preguntas de Datos Rápidos (Nivel Intermedio) 5 1. Pregunta: Según los datos de la CEPAL mencionados en el libro, ¿qué porcentaje de la población indígena en la región vive en situación de pobreza? 6 2. Pregunta: Según los datos de la CEPAL mencionados en el libro, ¿qué porcentaje de la población indígena en la región vive en situación de pobreza? 7 3. Pregunta: Menciona al menos 3 de los 5 mecanismos de participación ciudadana y resistencia que utilizan los pueblos indígenas y afrodescendientes en la actualidad. 8 Ronda 2: Retos Cotidianos y Visuales En esta ronda, los equipos no tienen que leer, sino pensar en ejemplos cotidianos o dibujar. 9 1. Reto: El libro menciona que los afrodescendientes desarrollaron formas de resistencia preservando su cultura. Mencionen o actúen tres ejemplos de cómo se expresa esa herencia cultural hoy en día. 10 Ronda 3: Preguntas de Análisis 11 1. Pregunta analítica de cierre: Se menciona el caso de la alianza APICA (Alianza de Pescadores Indígenas Centroamericanos). ¿Por qué creen que se unieron y qué problema ambiental y cultural buscan resolver?

Semana 5 Ciudadanía y Valores.Versión en línea

Poblaciones indígenas y afrodescendientes: conflictos y resistencias

por ROXANA ESTER BENAVIDES GAITAN

Asignación de Roles en el Equipo (Para garantizar 100% de participación):

Los Estrategas (Aventajados): Son los encargados de organizar la información, buscar rápido en el libro y responder las preguntas de análisis profundo.

Los Investigadores :

Tienen la misión de buscar los datos exactos, porcentajes e historia en el texto para estructurar la respuesta.

Los Voceros:

Ellos tendrán las tarjetas de respuestas o las pizarras pequeñas. Son los únicos autorizados para dar la respuesta final en voz alta o mostrar el dibujo al docente.

Ronda 1: Preguntas de Datos Rápidos (Nivel Intermedio)

1.

Pregunta: Según los datos de la CEPAL mencionados en el libro, ¿qué porcentaje de la población indígena en la región vive en situación de pobreza?

2.

Pregunta: Según los datos de la CEPAL mencionados en el libro, ¿qué porcentaje de la población indígena en la región vive en situación de pobreza?

3.

Pregunta: Menciona al menos 3 de los 5 mecanismos de participación ciudadana y resistencia que utilizan los pueblos indígenas y afrodescendientes en la actualidad.

Ronda 2: Retos Cotidianos y Visuales

En esta ronda, los equipos no tienen que leer, sino pensar en ejemplos cotidianos o dibujar.

1.

Reto: El libro menciona que los afrodescendientes desarrollaron formas de resistencia preservando su cultura. Mencionen o actúen tres ejemplos de cómo se expresa esa herencia cultural hoy en día.

Ronda 3: Preguntas de Análisis

1.

Pregunta analítica de cierre: Se menciona el caso de la alianza APICA (Alianza de Pescadores Indígenas Centroamericanos). ¿Por qué creen que se unieron y qué problema ambiental y cultural buscan resolver?

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