Desarrollo: Percepción y Lenguaje en 3–5 años

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Quiz sobre percepción y lenguaje

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Eileen Nallely Ardila Martinez

Colombia

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Desarrollo: Percepción y Lenguaje en 3–5 años


Desarrollo: Percepción y Lenguaje en 3–5 añosVersión en línea Quiz sobre percepción y lenguaje por Eileen Nallely Ardila Martinez 1 ¿Qué papel tiene la percepción en el aprendizaje de los niños de 3 a 5 años? a Solo depende de la audición y la vista b Es la base para recibir, organizar e interpretar información sensorial. c Solo afecta a la memoria d No influye en el aprendizaje 2 ¿Qué áreas cerebrales están asociadas con la producción y la comprensión del lenguaje? a Heschl para la audición y Fusiforme para el reconocimiento b Pial para el tacto y Occipital para la visión c Amígdala para emociones y Cerebelo para coordinación d Broca para la producción y Wernicke para la comprensión 3 ¿Qué problemas pueden retrasar el lenguaje según el resumen? a Dislalia, disfemia y TEL b Mutismo selectivo y alexia c Anosmia y afasia d Dislexia y apraxia verbal 4 ¿Qué factor externo de riesgo puede afectar la maduración del lenguaje? a Ejercicio excesivo b Luz brillante constante c Suplementos vitamínicos en exceso d Sobreexposición a pantallas digitales 5 ¿Qué describe la percepción visual en niños de 3 a 5 años? a Detección de profundidad sin estímulos b Identificación de olores y sabores c Reconocimiento de formas, colores y tamaños d Seguimiento de objetos a gran distancia 6 ¿Qué describe la percepción auditiva en estos niños? a Percepción de texturas b Identificar sabores c Detectar iluminación d Reconocer fonemas y palabras 7 ¿Qué significa la relación entre percepción y lenguaje para el desarrollo? a El lenguaje no cambia con la percepción b La percepción es independiente del lenguaje c El lenguaje reemplaza a la percepción d La percepción recibe e interpreta, el lenguaje expresa significados 8 ¿Qué base neuropsicológicas se relaciona con la comprensión del lenguaje oral y escrito? a Lenguaje musical y matemático b Área de Broca c Lenguaje espacial y lógico d Área de wernicke 9 ¿Qué impacto tiene la interacción social en el desarrollo infantil según el texto? a Solo sirve para socializar b Retrasa el desarrollo si hay interacción c Contribuye a la maduración funcional y cerebral d No tiene impacto en el cerebro 10 ¿Qué papel juega el lenguaje en el pensamiento y la comunicación de emociones? a Limita la expresión emocional b Se aplica solo a comunicar hechos c Permite organizar el pensamiento y expresar emociones d No influye en emociones ni necesidades Explicación 1 La percepción organiza estímulos sensoriales para dar significado, base del aprendizaje. 2 Broca produce el habla; Wernicke comprende el lenguaje. 3 Trastornos del habla: dislalia (pronunciación), disfemia (tartamudez) y TEL. 4 La sobreexposición a pantallas puede retrasar redes del lenguaje. 5 La percepción visual se vincula al lóbulo occipital y forma conceptos visuales. 6 La audición es clave para fonemas y palabras, área temporal. 7 Percepción interpreta; lenguaje comunica esos significados. 8 Se divide en oral/escrito y verbal/no verbal (gestual). 9 La interacción social facilita maduración cognitiva y cerebral. 10 El lenguaje organiza ideas y comunica emociones o necesidades.

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Desarrollo: Percepción y Lenguaje en 3–5 añosVersión en línea

por Eileen Nallely Ardila Martinez

¿Qué papel tiene la percepción en el aprendizaje de los niños de 3 a 5 años?

¿Qué áreas cerebrales están asociadas con la producción y la comprensión del lenguaje?

¿Qué problemas pueden retrasar el lenguaje según el resumen?

¿Qué factor externo de riesgo puede afectar la maduración del lenguaje?

¿Qué describe la percepción visual en niños de 3 a 5 años?

¿Qué describe la percepción auditiva en estos niños?

¿Qué significa la relación entre percepción y lenguaje para el desarrollo?

¿Qué base neuropsicológicas se relaciona con la comprensión del lenguaje oral y escrito?

¿Qué impacto tiene la interacción social en el desarrollo infantil según el texto?

¿Qué papel juega el lenguaje en el pensamiento y la comunicación de emociones?

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