bullying

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Pregunta rápida y educativa

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Anderson Cermeño Gavilan

Perú

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1	Anderson Cermeño Gavilan 1 de Junio de 2026	% 90	03:10

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bullyingVersión en línea Pregunta rápida y educativa por Anderson Cermeño Gavilan 1 1. ¿Qué define típicamente al bullying? a Una discusión normal entre compañeros b Acoso repetido para obtener poder sobre otra persona c Un conflicto entre iguales sin intención de daño d Un único incidente aislado 2 2. ¿Cuáles son señales comunes de bullying en clase? a Pedir ayuda a todos y compartir más amigos b Llegar más temprano a clase y estudiar más c Puntuales y sin cambios en el comportamiento d Cambios de ánimo, aislamiento y bajo rendimiento 3 3. ¿Qué tipo de bullying se centra en palabras y comentarios ofensivos? a Bullying cibernético b Bullying verbal c Bullying físico d Bullying relacional 4 4. ¿Qué es una respuesta adecuada de un testigo (bystander)? a Grabarlo para mostrar pruebas después b Ignorar la situación para no involucrarse c Apoyar al agresor d Intervenir de forma segura y buscar ayuda 5 5. ¿Qué acción evita que el bullying continúe en la escuela? a Confrontar al agresor sin aviso b Denunciar a un adulto de confianza c Dejarlo pasar para no empeorar d Conformarse con la situación 6 6. ¿Qué es el ciberbullying? a Acoso por llamadas telefónicas es la única forma b Acoso físico en la escuela c Acoso verbal cara a cara d Acoso a través de redes y tecnología 7 7. ¿Cuál es una consecuencia psicológica del bullying en la víctima? a Mejora de habilidades sociales sin efectos b Inmunidad al estrés c Baja autoestima y ansiedad d Aumento de confianza 8 8. ¿Qué propone la “Regla Cero” en acoso? a Ningún acercamiento ni tolerancia al acoso b Ignorar al acosador para no provocarlo c Compartir la experiencia con todos para buscar apoyo d Promover el castigo físico como solución 9 9. ¿Qué significa intervención activa cuando ves bullying? a Actuar para detener el acoso y apoyar a la víctima b Esperar a que nadie lo note c Tomar fotos para compartir luego d Desmentir a la víctima ante todos 10 10. ¿Qué categorías pueden estar involucradas en el bullying cibernético? a Solo bloqueo social sin contenido b Solo rumores en la escuela c Mensajes, imágenes o videos dañinos en línea d Solo conversación cara a cara Explicación 1 El bullying implica repetición y desequilibrio de poder. 2 Las señales suelen ser emocionales y sociales, no necesariamente conductas positivas. 3 El bullying verbal utiliza insultos, amenazas y humillaciones. 4 La intervención oportuna puede detener la situación y proteger a la víctima. 5 La denuncia permite medidas de protección y apoyo. 6 Incluye mensajes, difusiones y humillaciones online. 7 El bullying suele dañar la autoestima y generar ansiedad. 8 La regla cero exige intervención y límites claros. 9 La acción debe proteger a la víctima y reportar a responsables. 10 El ciberbullying usa plataformas digitales para dañar.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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1. ¿Qué define típicamente al bullying?

2. ¿Cuáles son señales comunes de bullying en clase?

3. ¿Qué tipo de bullying se centra en palabras y comentarios ofensivos?

4. ¿Qué es una respuesta adecuada de un testigo (bystander)?

5. ¿Qué acción evita que el bullying continúe en la escuela?

6. ¿Qué es el ciberbullying?

7. ¿Cuál es una consecuencia psicológica del bullying en la víctima?

8. ¿Qué propone la “Regla Cero” en acoso?

9. ¿Qué significa intervención activa cuando ves bullying?

10. ¿Qué categorías pueden estar involucradas en el bullying cibernético?

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