Accesibilidad y discapacidad

Test

Jugadas 7

Crear copia

Sobre esta actividad

Quiz de sensibilización

Creada por

Cristian

España

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Cristian 4 de Junio de 2026	% 88	15:35

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

Brawl stars preguntas

Carlos Andrés Prieto Rodríguez

Colombia

(166)

Completa todas las preguntas
Tipos de sintagmas (II)

idoia rubio

España

(945)

Actividades interactivas para reconocer los distintos tipos de sintagmas
Cultura general española

Ernest Serret

España

(101)

Responde las siguientes preguntas
Verbos irregulares en Inglés

Hélmer González Serrano

Colombia

(315)

Se presentan 10 preguntas, cada una con 4 opciones de respuesta. Seleccione la que considere correcta.
cuanto sabes de Futbol

hugo estay

Chile

(324)

este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Accesibilidad y discapacidad


Accesibilidad y discapacidadVersión en línea Quiz de sensibilización por Cristian 1 Cuál es el objetivo principal de la accesibilidad universal para las personas con discapacidad física? a c) Sustituir todas las escaleras por ascensores de alta velocidad. b a) Garantizar que puedan realizar actividades de forma autónoma y segura. c b) Proporcionar ayuda humana constante para sus desplazamientos. 2 En la discapacidad auditiva, ¿qué caracteriza a la 'hipoacusia'? a b) Una disminución de la capacidad auditiva que puede mejorar con auxiliares. b c) La incapacidad para articular palabras correctamente. c a) La pérdida total de la audición en ambos oídos. 3 ¿Qué sistema de lectoescritura es fundamental para muchas personas con discapacidad visual grave? a b) El sistema Braille. b a) El lenguaje de signos. c c) El sistema pictográfico de comunicación. 4 ¿Qué característica central de la discapacidad intelectual? a a) Limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y la conducta adaptativa. b b) Una enfermedad mental que requiere medicación de por vida. c c) La imposibilidad de aprender cualquier habilidad académica. 5 Para una persona con discapacidad física que utiliza silla de ruedas, ¿cuál es una necesidad básica de entorno? a c) Iluminación tenue para evitar reflejos en el metal de la silla. b b) Pasillos anchos y espacios de giro de al menos 1,50 m de diámetro. c a) Pavimentos altamente rugosos para evitar deslizamientos. 6 ¿Qué es la 'Lectura Fácil'? a c) Libros con letras de gran tamaño para personas con baja visión. b a) Un método para leer más rápido usando técnicas de escaneo. c b) Adaptar textos para que sean más simples de entender por personas con dificultades de comprensión. 7 En el trato con personas con discapacidad auditiva que pueden leer los labios, se debe: a c) Exagerar los movimientos de la boca al hablar. b a) Gritar mucho para que la vibración sea más clara. c b) Hablar de frente, a una velocidad normal y sin taparse la boca. 8 A qué se refiere el término 'discapacidad orgánica'? a b) A la pérdida de funciones de órganos internos o sistemas (ej. renal, inmunológico). b c) A la discapacidad producida exclusivamente por la vejez. c a) A la falta de extremidades superiores o inferiores. 9 Para orientar a una persona ciega, la técnica del 'guía vidente' consiste en: a c) Ir narrando todo lo que sucede sin tener contacto físico. b b) Que la persona con discapacidad se agarre al brazo del guía, justo por encima del codo. c a) Empujar suavemente a la persona desde atrás por los hombros. 10 ¿Cuál es una necesidad común en personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) respecto al entorno? a c) Necesidad de estar siempre en grupos grandes para socializar. b b) Rutinas claras y anticipación de cambios mediante apoyos visuales. c a) Entornos altamente estimulantes con mucha música y luces. 11 La discapacidad física 'paraplejia' implica: a a) Parálisis de las cuatro extremidades. b c) Parálisis de un solo lado del cuerpo (izquierdo o derecho). c b) Parálisis de la mitad inferior del cuerpo (piernas). 12 ¿Qué ayuda técnica es más útil para una persona con discapacidad auditiva en un teatro? a c) Suelos de moqueta gruesa. b b) Un mando a distancia con relieve. c a) El bucle magnético. 13 En la discapacidad visual, ¿qué se entiende por 'campo visual'? a b) El espacio total que el ojo alcanza a ver cuando está en una posición fija. b a) La nitidez con la que se ven los objetos cercanos. c c) La capacidad de distinguir colores primarios. 14 ¿Cuál es la principal barrera para las personas con discapacidad mental o psicosocial? a a) La falta de fuerza física. b c) La incapacidad de usar tecnología. c b) El estigma social y los prejuicios. 15 Un 'perro guía' está entrenado específicamente para ayudar a personas con: a c) Discapacidad auditiva. b b) Discapacidad visual. c a) Discapacidad física severa. 16 ¿Qué significa que una discapacidad sea 'sobrevenida'? a b) Que aparece a lo largo de la vida por accidente o enfermedad. b a) Que la persona nació con ella. c c) Que es una discapacidad muy leve que no necesita atención. 17 En accesibilidad cognitiva, ¿qué función tienen los pictogramas? a a) Decorar los espacios públicos para hacerlos más alegres. b b) Representar conceptos u objetos de forma visual sencilla para facilitar la orientación. c c) Ser una alternativa al lenguaje de signos para personas sordas. 18 Las personas con discapacidad intelectual leve suelen necesitar apoyos de tipo: a b) Generalizados y constantes las 24 horas del día. b c) únicamente médicos y de enfermería. c a) Intermitentes o limitados en momentos específicos de transición. 19 ¿Qué característica define a la sordoceguera? a b) Una discapacidad única que combina la pérdida visual y auditiva dificultando la comunicación y movilidad. b a) Es la suma de dos discapacidades individuales (sordera y ceguera). c c) Tener problemas de visión pero oír perfectamente. 20 ¿Cuál es la forma correcta de referirse a este colectivo según la Convención de la ONU? a b) Personas con discapacidad. b c) Discapacitados. c a) Minusválidos. 21 1. ¿Cuál es el objetivo principal de la Planificación Centrada en la Persona (PCP)? a a) Que el profesional determine exactamente qué servicios médicos necesita la persona. b c) Clasificar a la persona según su nivel de dependencia para encajarla en un recurso. c b) Ayudar a la persona a lograr el estilo de vida que desea y potenciar su desarrollo personal. 22 2. En la atención centrada en la persona (ACP), el rol principal del profesional es: a c) Facilitar apoyos y ser un puente para que la persona tome sus propias decisiones. b a) Tomar las decisiones importantes para asegurar que no haya riesgos. c b) Actuar como un tutor legal de la persona. 23 3. Un Plan de Apoyo Personalizado debe basarse principalmente en: a b) Las preferencias, fortalezas, metas y necesidades de la propia persona. b a) Los diagnósticos clínicos y limitaciones funcionales. c c) Los recursos disponibles en el centro asistencial. 24 4. ¿Qué son los ajustes razonables en la buena práctica profesional? a c) Normas estrictas que la persona debe aprender a cumplir en la sociedad. b b) Reducir las expectativas de la persona para evitar frustraciones. c a) Las modificaciones o adaptaciones necesarias que no impongan una carga desproporcionada para garantizar el ejercicio de los derechos. 25 5. ¿Qué principio ético fundamenta la buena práctica en la discapacidad? a b) El paternalismo asistencial. b a) La beneficencia (el profesional decide qué es mejor para proteger a la persona). c c) La autodeterminación y el respeto a la dignidad de la persona. 26 6. Cuando una persona con discapacidad intelectual tiene dificultades para comunicarse verbalmente, una buena práctica es: a a) Asumir lo que necesita para agilizar el proceso. b c) Dirigirse siempre a su acompante o familiar. c b) Utilizar sistemas de comunicación aumentativa o alternativa (SAAC) adaptados a sus capacidades. 27 7. En la evaluación y elaboración del Plan de Apoyo Individualizado (PAI), la familia debe: a b) Estar excluida para fomentar la total independencia del usuario. b a) Ser la única voz autorizada para decidir el futuro del usuario. c c) Participar como red de apoyo, colaborando junto al usuario y los profesionales. 28 8. ¿Cómo se define el Apoyo Activo como metodología de intervención? a a) Un enfoque que empodera a la persona para participar frecuentemente en actividades significativas de su vida diaria. b c) Una serie de instrucciones dadas por el profesional para mantener ocupado al usuario. c b) Un programa de ejercicios físicos para mejorar la movilidad. 29 9. Al interactuar con una persona con discapacidad, ¿cuál es la pauta correcta antes de prestar ayuda física? a a) Agarrarle del brazo y dirigirle hacia donde parece que quiere ir. b c) Dar por sentado que necesita ayuda por su aspecto. c b) Preguntar siempre antes de apoyar y esperar su confirmación. 30 10. La red de apoyos en un Plan de Apoyo Personalizado abarca: a b) Solamente a familiares directos. b a) Exclusivamente a los profesionales de servicios sociales y sanitarios. c c) Un conjunto de apoyos formales (profesionales) e informales (comunidad, amigos, familia). 31 11. ¿Cuál es el enfoque correcto ante una conducta desafiante en personas con discapacidad intelectual? a a) Ignorar a la persona y aplicar un aislamiento preventivo. b c) Reprender la conducta inmediatamente mediante restricciones físicas. c b) Intentar comprender qué necesidad o emoción está comunicando para modificar el entorno y enseñarle alternativas. 32 12. En un modelo de Planificación Centrada en la Persona, el control del proceso recae en: a a) Los técnicos responsables del caso. b b) La propia persona con discapacidad en la medida de sus posibilidades. c c) Los familiares tutores. 33 13. Si una persona expresa un deseo que el equipo considera "poco realista", la buena práctica profesional dicta: a c) Anotar el objetivo pero no trabajar en él. b b) Explorar el sueño y buscar pasos intermedios o formas alternativas de acercarse a esa meta. c a) Negarlo directamente y ofrecer una alternativa viable. 34 14. ¿Qué es el "Apoyo Conductual Positivo" (ACP)? a a) Un castigo estricto para eliminar conductas disruptivas. b b) Un enfoque educativo y preventivo basado en la calidad de vida que fomenta el aprendizaje de nuevas habilidades. c c) La sobreprotección del usuario para evitar que se ponga nervioso. 35 15. La participación en la comunidad es un objetivo de las buenas prácticas. Esto implica: a c) Limitar las salidas al exterior a fines de semana. b a) Crear centros especializados grandes y aislados para su seguridad. c b) Fomentar el uso de recursos ordinarios y la interacción en el entorno habitual. 36 16. ¿Qué se entiende por "Empoderamiento" en el ámbito de la discapacidad? a c) Hacer que el usuario dependa exclusivamente del equipo técnico. b b) Dotar a la persona de poder, recursos y autoridad para controlar su propia vida. c a) Darle al usuario todo lo que pida sin supervisión. 37 17. Un "ajuste razonable" en el entorno laboral de una persona con discapacidad física podría ser: a a) Modificar los horarios de trabajo para que coincida con el transporte adaptado. b b) Exigir que la persona rinda al mismo nivel exacto que sus compañeros sin adaptaciones. c c) Cambiar el puesto de trabajo por uno de menor categoría sin consultarle. 38 18. Para que un Plan de Apoyo Individualizado sea verdaderamente participativo, el lenguaje utilizado debe ser: a a) Altamente técnico y clínico, para que lo entiendan solo los expertos. b b) Accesible, claro y adaptado a la comprensión de la persona con discapacidad. c c) Redactado únicamente en tercera persona. 39 19. ¿Cuál es la postura ética frente a la vulnerabilidad de las personas con discapacidad? a c) Tomar las decisiones por ellos para evitar que sean engañados. b a) Ocultar la información para no preocuparles. c b) Informar sobre sus derechos, opciones y riesgos, protegiendo su autonomía y evitando la sobreprotección. 40 20. la revisión y seguimiento del Plan de Atención Individualizado (PAI) debe ser: a c) Una tarea administrativa que solo requiere la firma del director del centro. b b) Un proceso continuo y flexible que se adapta a los cambios y deseos del usuario. c a) Un proceso estático que se realiza una sola vez al inicio.

Accesibilidad y discapacidad

Test

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Test

Brawl stars preguntas

Test

Tipos de sintagmas (II)

Test

Cultura general española

Test

Verbos irregulares en Inglés

Test

cuanto sabes de Futbol

Accesibilidad y discapacidadVersión en línea

por Cristian

Cuál es el objetivo principal de la accesibilidad universal para las personas con discapacidad física?

En la discapacidad auditiva, ¿qué caracteriza a la 'hipoacusia'?

¿Qué sistema de lectoescritura es fundamental para muchas personas con discapacidad visual grave?

¿Qué característica central de la discapacidad intelectual?

Para una persona con discapacidad física que utiliza silla de ruedas, ¿cuál es una necesidad básica de entorno?

¿Qué es la 'Lectura Fácil'?

En el trato con personas con discapacidad auditiva que pueden leer los labios, se debe:

A qué se refiere el término 'discapacidad orgánica'?

Para orientar a una persona ciega, la técnica del 'guía vidente' consiste en:

¿Cuál es una necesidad común en personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) respecto al entorno?

La discapacidad física 'paraplejia' implica:

¿Qué ayuda técnica es más útil para una persona con discapacidad auditiva en un teatro?

En la discapacidad visual, ¿qué se entiende por 'campo visual'?

¿Cuál es la principal barrera para las personas con discapacidad mental o psicosocial?

Un 'perro guía' está entrenado específicamente para ayudar a personas con:

¿Qué significa que una discapacidad sea 'sobrevenida'?

En accesibilidad cognitiva, ¿qué función tienen los pictogramas?

Las personas con discapacidad intelectual leve suelen necesitar apoyos de tipo:

¿Qué característica define a la sordoceguera?

¿Cuál es la forma correcta de referirse a este colectivo según la Convención de la ONU?

1. ¿Cuál es el objetivo principal de la Planificación Centrada en la Persona (PCP)?

2. En la atención centrada en la persona (ACP), el rol principal del profesional es:

3. Un Plan de Apoyo Personalizado debe basarse principalmente en:

4. ¿Qué son los ajustes razonables en la buena práctica profesional?

5. ¿Qué principio ético fundamenta la buena práctica en la discapacidad?

6. Cuando una persona con discapacidad intelectual tiene dificultades para comunicarse verbalmente, una buena práctica es:

7. En la evaluación y elaboración del Plan de Apoyo Individualizado (PAI), la familia debe:

8. ¿Cómo se define el Apoyo Activo como metodología de intervención?

9. Al interactuar con una persona con discapacidad, ¿cuál es la pauta correcta antes de prestar ayuda física?

10. La red de apoyos en un Plan de Apoyo Personalizado abarca:

11. ¿Cuál es el enfoque correcto ante una conducta desafiante en personas con discapacidad intelectual?

12. En un modelo de Planificación Centrada en la Persona, el control del proceso recae en:

13. Si una persona expresa un deseo que el equipo considera "poco realista", la buena práctica profesional dicta:

14. ¿Qué es el "Apoyo Conductual Positivo" (ACP)?

15. La participación en la comunidad es un objetivo de las buenas prácticas. Esto implica:

16. ¿Qué se entiende por "Empoderamiento" en el ámbito de la discapacidad?

17. Un "ajuste razonable" en el entorno laboral de una persona con discapacidad física podría ser:

18. Para que un Plan de Apoyo Individualizado sea verdaderamente participativo, el lenguaje utilizado debe ser:

19. ¿Cuál es la postura ética frente a la vulnerabilidad de las personas con discapacidad?

20. la revisión y seguimiento del Plan de Atención Individualizado (PAI) debe ser: