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❤️🎲 Juego USICAMM: “¿Sí o No?” Tema: Continuidad de los cuidados amorosos y la adaptación / Cómo favorecer el bienestar emocional de niñas y niños en preescolar

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Sobre esta actividad

📚 Descripción

Este juego está dirigido a docentes de educación preescolar que se preparan para el examen USICAMM. A través de estudios de caso breves, reflexionarán sobre prácticas que favorecen la adaptación escolar, los cuidados amorosos y el bienestar emocional de niñas y niños

Creada por

Maestra Caro
Maestra Caro
México

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❤️🎲 Juego USICAMM: “¿Sí o No?” Tema: Continuidad de los cuidados amorosos y la adaptación / Cómo favorecer el bienestar emocional de niñas y niños en preescolarVersión en línea

📚 Descripción Este juego está dirigido a docentes de educación preescolar que se preparan para el examen USICAMM. A través de estudios de caso breves, reflexionarán sobre prácticas que favorecen la adaptación escolar, los cuidados amorosos y el bienestar emocional de niñas y niños

por Maestra Caro
1

Una maestra ignora el miedo que siente una niña al separarse de su familia y le pide que deje de llorar inmediatamente. ❓¿Esta práctica favorece el bienestar emocional?

2

Un docente minimiza los sentimientos de tristeza de un alumno diciéndole que son exageraciones. ❓¿Está favoreciendo el desarrollo emocional?

3

Durante una actividad, una niña expresa miedo y la docente le brinda tiempo para hablar sobre lo que siente. ❓¿Esta acción promueve la seguridad emocional?

4

El docente recibe diariamente a los niños con un saludo afectuoso y palabras de bienvenida. ❓¿Esta acción fortalece los cuidados amorosos?

5

Un maestro utiliza amenazas para evitar que los niños lloren al ingresar al aula. ❓¿Esta práctica es congruente con los cuidados amorosos?

6

Una maestra ridiculiza a un niño frente al grupo porque no quiere participar en una actividad. ❓¿Esta práctica favorece un ambiente emocionalmente seguro?

7

Durante la adaptación, una docente compara constantemente a los niños que lloran con quienes ya se sienten seguros. ❓¿Esta práctica favorece la confianza emocional?

8

La maestra mantiene comunicación con las familias para conocer las necesidades emocionales de cada niño. ❓¿Esta acción contribuye al bienestar infantil?

9

Al observar que un niño tiene dificultades para integrarse, la educadora genera espacios de acompañamiento y apoyo. ❓¿Esta medida favorece el bienestar emocional?

10

La educadora organiza actividades de juego para que los niños interactúen y se sientan parte del grupo. ❓¿Esta estrategia apoya la adaptación escolar?

11

Mateo llora durante sus primeros días de clases. La docente le permite expresar sus emociones, lo acompaña con calma y establece una rutina predecible. ❓¿Esta acción favorece la adaptación escolar?

12

La docente reconoce los logros y esfuerzos de los niños durante su proceso de adaptación. ❓¿Esta acción fortalece la autoestima?

 
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