Rol de la profesional en EEDP/TEPSI

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Manejo adecuado ante un niño tímido

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edith cerron

Perú

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Rol de la profesional en EEDP/TEPSIVersión en línea Manejo adecuado ante un niño tímido por edith cerron 1 ¿Qué rol inmediato debe asumir la profesional cuando un niño se muestra témido frente a la enfermera durante la prueba? a Ignorar la timidez y continuar con la prueba b Solicitar al padre que haga la prueba por él c Forzar la realización del ítem para demostrar competencia d Establecer rapport y calmar al niño para ganar confianza 2 ¿Qué estrategia ayuda a disminuir la ansiedad inicial del niño? a Gritar instrucciones para claridad b Usar un tono suave y explicaciones cortas c Reprochar al niño por su timidez d Cambiar de prueba sin avisar 3 Si el niño no puede realizar un hito, ¿cuál es la acción adecuada? a Detener la evaluación b Marcarlo como fallo definitivo c Registrar la observación sin juicio y proseguir d Repetir el ítem hasta que lo logre 4 ¿Qué se debe evitar cuando el niño está tímido? a Forzar la realización del hito b Ofrecer apoyo y pausas c Hacer preguntas simples para involucrarlo d Explicar el ítem paso a paso 5 ¿Cómo puede la profesional promover la participación del niño sin presión? a Reducir la observación a un solo ítem b Proporcionar pausas y recompensas simples c Premiar solo al completar la prueba d Ignorar su miedo y continuar 6 ¿Qué papel juegan los padres o cuidadores en este escenario? a Evalúan la habilidad clínica de la profesional b No deben intervenir durante la prueba c Deciden qué ítems hacer d Proporcionan contexto y apoyo emocional 7 ¿Qué debe observar la profesional además de la ejecución motora? a Ninguna observación adicional b Solo rapidez de ejecución c Instrucciones precisas sin observar somáticas d Coordinación, atención y respuesta emocional 8 ¿Qué técnica puede ayudar a flexibilizar la prueba para un niño tímido? a Ignorar señales de incomodidad b Realizar todos los ítems a la vez c Pedir al niño que se fuerce a terminar d Lectura de señales y ajuste del ritmo 9 ¿Qué se debe documentar en la ficha cuando hay timidez marcada? a La frustración de la enfermera b Las posibles causas médicas inmediatas c Conducta observada y estrategias utilizadas d Solo resultados positivos 10 ¿Qué actitud profesional favorece la validez de la evaluación en este caso? a Difundir la timidez como limitación b Mantener neutralidad, empatía y consistencia c Cambiar de instrumento cada vez que falle d Culpar al niño por no colaborar Explicación 1 Explicar, calmar y vincular al niño facilita su participación y reduce la ansiedad. 2 Un tono suave y aclaraciones breves favorecen la confianza. 3 Observar y documentar sin juicios permite una evaluación objetiva. 4 Forzar puede aumentar la ansiedad y sesgar la evaluación. 5 Pausas y refuerzos suaves facilitan la cooperación. 6 La colaboración de cuidadores ayuda a reducir ansiedad y contextualizar la conducta. 7 La evaluación psicomotora incluye atención, emoción y sincronía. 8 Adaptar ritmo y señales favorece la participación segura. 9 La observación y las estrategias son clave para interpretación. 10 Neutralidad y empatía conservan la integridad de la evaluación.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por edith cerron

¿Qué rol inmediato debe asumir la profesional cuando un niño se muestra témido frente a la enfermera durante la prueba?

¿Qué estrategia ayuda a disminuir la ansiedad inicial del niño?

Si el niño no puede realizar un hito, ¿cuál es la acción adecuada?

¿Qué se debe evitar cuando el niño está tímido?

¿Cómo puede la profesional promover la participación del niño sin presión?

¿Qué papel juegan los padres o cuidadores en este escenario?

¿Qué debe observar la profesional además de la ejecución motora?

¿Qué técnica puede ayudar a flexibilizar la prueba para un niño tímido?

¿Qué se debe documentar en la ficha cuando hay timidez marcada?

¿Qué actitud profesional favorece la validez de la evaluación en este caso?

Explicación