Cuestionario: Organigramas

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Organigramas en educación

Creada por

LUCIA GABRIELA GUERRERO CHINCHAY

Ecuador

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1	NAYELY ELIZABETH PENARRIETA ARBOLEDA 1 de Junio de 2026	% 60	03:19

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Cuestionario: Organigramas


Cuestionario: OrganigramasVersión en línea Organigramas en educación por LUCIA GABRIELA GUERRERO CHINCHAY 1 1. ¿Qué es un organigrama? a a) Un manual de funciones detallado que se entrega exclusivamente a los docentes nuevos. b d) Un listado cronológico de las actividades y proyectos anuales de la institución. c b) La representación gráfica de la estructura de una organización, reflejando sus áreas, responsables y relaciones. d c) Un reglamento interno que sanciona las faltas leves y graves de los estudiantes. 2 2. Con base en el Artículo 38 de la LOEI, ¿cuáles son los tres niveles de la gobernanza educativa en Ecuador? a a) Rectorado, Vicerrectorado e Inspección. b c) Nacional, provincial y cantonal. c d) Pedagógico, administrativo y logístico. d b) Central, zonal y distrital. 3 3. En el orden jerárquico descendente del plantel educativo, ¿quién es la máxima autoridad administrativa, legal y pedagógica? a a) Inspector / Inspectora General b b) Vicerrector / Subdirectora c d) Subinspector / Subinspectora d c) Rector / Directora 4 4. Según el Artículo 28 de la LOEI, ¿por quién es ejercida la máxima autoridad estratégica del Nivel de Gestión Central? a c) Por el Director Distrital del cantón. b a) Por el ministro o ministra del ramo. c d) Por el Vicerrector de la institución. d b) Por el Inspector General de la escuela. 5 5. En la gestión escolar, ¿quién es la autoridad a cargo de la coordinación académica, planes curriculares y evaluación? a c) El Inspector General. b b) El Director Distrital. c a) El Subinspector. d d) El Vicerrector / Subdirectora. 6 6. ¿Cuál es una ventaja del organigrama educativo? a a) Incrementar el presupuesto asignado por el Ministerio de Educación. b d) Garantizar la aprobación automática de todos los proyectos escolares. c c) Reducir las horas de clase de los docentes de áreas especializadas. d b) Claridad en la cadena de mando, permitiendo identificar al instante a quién acudir. 7 7. Dentro del nivel desconcentrado, ¿cuál es el eslabón de control administrativo y operativo más cercano a los cantones y realidades locales? a a) Coordinaciones Zonales b c) Nivel de Gestión Central c b) Direcciones Distritales d d) Consejo de Educación Superior 8 8. ¿Qué se evita en la institución educativa al delimitar las funciones en el organigrama? a a) La asistencia obligatoria de los estudiantes a las aulas. b b) El uso de uniformes por parte del personal administrativo. c d) La realización de exámenes quimestrales. d c) La duplicidad de tareas y conflictos de autoridad. 9 9. ¿Qué organigrama despliega las unidades de arriba hacia abajo, ubicando a la máxima autoridad en la cúspide? a b) Organigrama Circular b d) Organigrama Mixto c a) Organigrama Horizontal d c) Organigrama Vertical 10 10. ¿Qué autoridades se encargan de la planificación, coordinación técnica y vigilancia macro de las políticas estatales a escala regional? a c) Las Juntas de Docentes. b d) Los Rectores de los planteles. c a) Las Subinspecciones de estudiantes. d b) Las Coordinaciones Zonales.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por LUCIA GABRIELA GUERRERO CHINCHAY

1. ¿Qué es un organigrama?

2. Con base en el Artículo 38 de la LOEI, ¿cuáles son los tres niveles de la gobernanza educativa en Ecuador?

3. En el orden jerárquico descendente del plantel educativo, ¿quién es la máxima autoridad administrativa, legal y pedagógica?

4. Según el Artículo 28 de la LOEI, ¿por quién es ejercida la máxima autoridad estratégica del Nivel de Gestión Central?

5. En la gestión escolar, ¿quién es la autoridad a cargo de la coordinación académica, planes curriculares y evaluación?

6. ¿Cuál es una ventaja del organigrama educativo?

7. Dentro del nivel desconcentrado, ¿cuál es el eslabón de control administrativo y operativo más cercano a los cantones y realidades locales?

8. ¿Qué se evita en la institución educativa al delimitar las funciones en el organigrama?

9. ¿Qué organigrama despliega las unidades de arriba hacia abajo, ubicando a la máxima autoridad en la cúspide?

10. ¿Qué autoridades se encargan de la planificación, coordinación técnica y vigilancia macro de las políticas estatales a escala regional?