Dino Segura:

Sí o No

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Rol docente y aprendizaje

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KAREN DAYAN ROJAS CAUCALI

Colombia

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Dino Segura:Versión en línea Rol docente y aprendizaje por KAREN DAYAN ROJAS CAUCALI 1 El rol docente implica facilitar el aprendizaje y orientar al estudiantado. Sí No 2 La evaluación debe informar la mejora educativa y no solo calificar. Sí No 3 La educación sirve únicamente para aprobar exámenes y obtener certificados. Sí No 4 La evaluación no debe retroalimentar ni guiar mejoras pedagógicas. Sí No 5 El estudiante es un actor activo que participa, investiga y construye conocimiento. Sí No 6 El estudiante debe ser un receptor pasivo y no participar activamente en su aprendizaje. Sí No 7 El rol docente se reduce a la simple transmisión de contenidos sin interacción. Sí No 8 Los procesos de enseñanza y aprendizaje deben ignorar las diferencias culturales o de género. Sí No 9 Los procesos de enseñanza y aprendizaje deben considerar la diversidad y el contexto del alumnado. Sí No 10 El sentido de la educación incluye desarrollar capacidades críticas y éticas. Sí No

Dino Segura:Versión en línea

Rol docente y aprendizaje

por KAREN DAYAN ROJAS CAUCALI

El rol docente implica facilitar el aprendizaje y orientar al estudiantado.

Sí

La evaluación debe informar la mejora educativa y no solo calificar.

Sí

La educación sirve únicamente para aprobar exámenes y obtener certificados.

Sí

La evaluación no debe retroalimentar ni guiar mejoras pedagógicas.

Sí

El estudiante es un actor activo que participa, investiga y construye conocimiento.

Sí

El estudiante debe ser un receptor pasivo y no participar activamente en su aprendizaje.

Sí

El rol docente se reduce a la simple transmisión de contenidos sin interacción.

Sí

Los procesos de enseñanza y aprendizaje deben ignorar las diferencias culturales o de género.

Sí

Los procesos de enseñanza y aprendizaje deben considerar la diversidad y el contexto del alumnado.

Sí

El sentido de la educación incluye desarrollar capacidades críticas y éticas.

Sí

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El rol docente implica facilitar el aprendizaje y orientar al estudiantado.

La evaluación debe informar la mejora educativa y no solo calificar.

La educación sirve únicamente para aprobar exámenes y obtener certificados.

La evaluación no debe retroalimentar ni guiar mejoras pedagógicas.

El estudiante es un actor activo que participa, investiga y construye conocimiento.

El estudiante debe ser un receptor pasivo y no participar activamente en su aprendizaje.

El rol docente se reduce a la simple transmisión de contenidos sin interacción.

Los procesos de enseñanza y aprendizaje deben ignorar las diferencias culturales o de género.

Los procesos de enseñanza y aprendizaje deben considerar la diversidad y el contexto del alumnado.

El sentido de la educación incluye desarrollar capacidades críticas y éticas.

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