con una dificultad de 4 eso pero con nivel de historiador
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Conjunto de instituciones (escuela, prensa, Iglesia, burocracia) que, durante los fascismos europeos, funcionaron como mecanismos de socialización política destinados a producir consenso y homogeneidad ideológica.
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B
Clase social que, desde la revolución industrial, actuó como vector de transformación económica y política, impulsando el capitalismo y el constitucionalismo liberal
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C
Fase del capitalismo caracterizada por la concentración empresarial, la integración vertical y la expansión financiera que alimentó el imperialismo de finales del XIX.
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D
Interpretación que atribuye el cambio histórico a la innovación técnica, especialmente visible en la transición del vapor a la electricidad.
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E
Concepto braudeliano que explica procesos históricos que operan por debajo de los acontecimientos, como la urbanización o la industrialización.
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F
Línea simbólica y geopolítica que separó modelos socioeconómicos incompatibles, articulando alianzas, propaganda y conflictos periféricos.
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G
Eliminación sistemática de grupos humanos mediante políticas estatales, ejemplificada en el Holocausto como paradigma del siglo XX.
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H
Proceso por el cual una potencia dominante pierde capacidad de liderazgo económico y militar, abriendo ciclos de competencia sistémica (Reino Unido → EEUU)
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I
Distinción entre dominación territorial directa y control económico-financiero sin anexión, clave para entender el reparto de África y Asia.
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J
Organización del mundo en centros industriales, semiperiferias y periferias dependientes, según la teoría de sistemas-mundo.
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K
Política de Bismarck para limitar la influencia católica en el nuevo Estado alemán, ejemplo de conflicto entre nación y religión.
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L
Justificación del poder basada en tradición, carisma o eficacia económica, más que en participación democrática
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M
Integración de la población en proyectos políticos mediante propaganda, rituales públicos y organizaciones de encuadramiento
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N
Tendencia historiográfica a interpretar procesos globales desde marcos estatales, problemática para estudiar imperialismo o globalización.
Contiene la
Ñ
Qué impacto tuvo la expansión del latifundio sobre las comunidades rurales que dependían de los bienes comunales y de formas tradicionales de pequeña explotación agraria en la España del siglo XIX?
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O
Sistema internacional basado en la disuasión nuclear, la división de esferas de influencia y la institucionalización de alianzas militares.
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P
Modelo de organización productiva basado en objetivos quinquenales, propiedad estatal y priorización de la industria pesada.
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Q
Desintegración de estructuras imperiales incapaces de gestionar tensiones étnicas, modernización desigual y presiones externas.
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R
Transformación profunda de las relaciones sociales, económicas y políticas, más allá del acontecimiento puntual.
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S
Doctrina soviética que justificaba intervenciones militares para mantener regímenes comunistas alineados
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T
Interpretación estratégica que vinculaba la caída de un país al comunismo con un efecto en cadena regional.
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U
Reconfiguración del espacio urbano mediante segregación funcional, barrios obreros y concentración fabril
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V
Organización política basada en jerarquías rígidas, liderazgo carismático y eliminación de intermediaciones sociales
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W
Política exterior alemana de principios del siglo XX orientada a obtener prestigio imperial y presencia global, aumentando tensiones internacionales.
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X
Instrumentalización del miedo al extranjero para reforzar identidades nacionales y justificar políticas excluyentes.
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Y
Acuerdo que institucionalizó la división de Europa en zonas de influencia, anticipando la lógica de bloques
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Z
Distribución del planeta en áreas sometidas a control militar, económico o ideológico de las superpotencias
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Juego pasapalabra.