Educación Ambiental 2do ENSDB

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Conocimientos clave de conservación

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ANA CARMEN BURGOS VILLAMIL

Colombia

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Educación Ambiental 2do ENSDBVersión en línea Conocimientos clave de conservación por ANA CARMEN BURGOS VILLAMIL 1 ¿Qué busca principalmente la educación ambiental? a Fomentar actitudes y prácticas para proteger el entorno b Formar especialistas sin conciencia social c Enseñar solo ciencia sin ética d Promover consumo excesivo de recursos 2 ¿Qué práctica reduce la huella de carbono en casa? a Usar coche diariamente b Usar transporte público o caminar cuando sea posible c Desperdiciar agua para ahorrar energía al día d Mantener luces encendidas todo el día 3 ¿Qué es biodiversidad? a Capacidad de reciclar residuos b Cantidad de recursos naturales agotados c Diversidad de seres vivos en un ecosistema d Uso de tecnologías limpias 4 ¿Qué accion es más sostenible? a Reciclar y reutilizar materiales b Derramar químicos en el suelo c Ignorar el compostaje d Comprar productos desechables 5 ¿Cuál es una fuente de energía renovable? a Petróleo b Energía solar c Carbón d Gas natural 6 ¿Qué indica la huella ecológica de una persona? a La demanda de recursos para sostener su estilo de vida b La temperatura ambiental de su ciudad c La cantidad de árboles plantados d La velocidad de internet 7 ¿Qué acción reduce la contaminación del agua? a Quemar basura cerca de cuerpos de agua b Derramar aceites al río c Utilizar pesticidas de forma indiscriminada d Usar productos de limpieza ecológicos y evitar vertidos 8 ¿Qué es un ecosistema sostenible? a Un sistema aislado de la biodiversidad b Un sistema que solo maximiza beneficios c Un sistema que crece sin límite d Un sistema que mantiene sus procesos sin degradarse 9 ¿Qué hábito ayuda a conservar el suelo? a Compactar suelos con maquinaria constante b Quemar residuos agrícolas c Desforestar para ampliar tierras d Mantener cubiertas vegetales y evitar la erosión 10 ¿Qué opción favorece la reducción de residuos? a Comprar siempre en supermercados alejados b Evitar productos con mucho empaque y preferir reutilibles c Desechar correctamente sin reducir d Comprar productos de un solo uso Explicación 1 Las otras opciones no buscan el cuidado ambiental ni la responsabilidad. 2 Optar por movilidad sostenible y eficiencia energética reduce emisiones. 3 La biodiversidad se refiere a la variedad de vida en un lugar. 4 Reciclaje y reutilización reducen residuos y consumo de recursos. 5 La solar es renovable y limpia comparada con fósiles. 6 Mide consumo relativo de recursos y capacidad de restauración. 7 Evita químicos tóxicos que afectan ecosistemas acuáticos. 8 Sostiene servicios ecosistémicos sin deteriorarlos. 9 Protege la capa fértil y evita la pérdida de suelo. 10 Menos empaque y reutilización reducen residuos.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por ANA CARMEN BURGOS VILLAMIL

¿Qué busca principalmente la educación ambiental?

¿Qué práctica reduce la huella de carbono en casa?

¿Qué es biodiversidad?

¿Qué accion es más sostenible?

¿Cuál es una fuente de energía renovable?

¿Qué indica la huella ecológica de una persona?

¿Qué acción reduce la contaminación del agua?

¿Qué es un ecosistema sostenible?

¿Qué hábito ayuda a conservar el suelo?

¿Qué opción favorece la reducción de residuos?

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