Quiz: Montessori y Singapur

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Conociendo métodos educativos

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LUIS FRANCISCO RODRIGUEZ JIMENEZ

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Quiz: Montessori y Singapur


Quiz: Montessori y SingapurVersión en línea Conociendo métodos educativos por LUIS FRANCISCO RODRIGUEZ JIMENEZ 1 ¿Quién fue la creadora del Método Montessori? a Lucia Rueda b Marie Curie c Piaget d Fue la doctora María Montessori (1870-1952). 2 ¿En qué año se empezó a desarrollar el Método Singapur? a 1975 b 2000 c 1990 d Se desarrolló en Singapur desde el año 1982. 3 ¿Qué significan las siglas del modelo CPA en el Método Singapur? a Concreto, Pragmático y Abstracto b Concreto, Pictórico y Analítico c Significan Concreto, Pictórico y Abstracto. d Concreto, Progresivo y Analítico 4 ¿Cuál es el uso del material Montessori llamado "Estampillas"? a Para clasificar colores b Para contar objetos pequeños c Para realizar operaciones de suma y resta con números pequeños d Realizar las cuatro operaciones básicas con números grandes de forma concreta. 5 Según Montessori, ¿qué hace el material didáctico frente al error del alumno? a Proporciona la respuesta inmediata para corregirlo b Solo señala el error sin permitir corrección c Ignora el error para no frustrar al niño d Es auto-correctivo; hace el error visible para que el niño lo detecte y corrija solo. 6 ¿Cuáles son los tres modelos de la "Técnica de Barras" en Singapur? a Modelo de Parte-Todo, Modelo de Comparación y Modelo de Multiplicación. b Modelo de Parte-Todo, Modelo de Simbolización y Modelo de Suma c Modelo de Figura-Texto, Modelo de Serie y Modelo de Operaciones d Modelo de Secuencia, Modelo de Correspondencia y Modelo de División 7 ¿En qué consiste el "Currículo en Espiral" de Singapur? a En avanzar a través de todos los temas en un año b En enseñar todos los temas de forma superficial c En excluir temas para centrarse en la memorización d En enseñar menos temas pero con mayor profundidad, retomándolos cada año con más complejidad. 8 En la división Montessori, ¿qué se hace si sobra una barra de decena que no se puede repartir? a Se desecha la barra sobrante b Se reparte entre los demás números hasta que no haya sobrante c Se canjea por 10 cuentas sueltas (unidades) para continuar el reparto. d Se convierte en una barra de centena 9 ¿Cómo se representa la incógnita (x) en el álgebra Montessori? a Mediante tarjetas con números b Con una gráfica en papel milimetrado c De forma física usando una bolsita opaca junto con cuentas sueltas. d Con una ecuación escrita en la pizarra 10 Mencione dos diferencias entre ambos métodos según la tabla comparativa. a Material: Montessori usa objetos físicos; Singapur usa barras y representaciones visuales. Ritmo: Montessori es individual (propio ritmo); Singapur es grupal en espiral. b Material: Montessori usa objetos ficticios; Singapur usa representaciones abstractas. Ritmo: Ambos son individual. c Material: Montessori usa tarjetas; Singapur usa objetos físicos. Ritmo: Ambos son grupales. d Material: Montessori usa fichas; Singapur usa números. Ritmo: Montessori es grupal; Singapur es individual.

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¿Qué significan las siglas del modelo CPA en el Método Singapur?

¿Cuál es el uso del material Montessori llamado "Estampillas"?

Según Montessori, ¿qué hace el material didáctico frente al error del alumno?

¿Cuáles son los tres modelos de la "Técnica de Barras" en Singapur?

¿En qué consiste el "Currículo en Espiral" de Singapur?

En la división Montessori, ¿qué se hace si sobra una barra de decena que no se puede repartir?

¿Cómo se representa la incógnita (x) en el álgebra Montessori?

Mencione dos diferencias entre ambos métodos según la tabla comparativa.