UNIDAD 2: MÉTODOS DE ENSEÑANZA

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Tema 1: Métodos de enseñanza aplicados a las matemáticas I

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Dario Santos

Ecuador

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UNIDAD 2: MÉTODOS DE ENSEÑANZAVersión en línea Tema 1: Métodos de enseñanza aplicados a las matemáticas I por Dario Santos 1 ¿Es el método inductivo el más adecuado cuando se quiere introducir un concepto matemático totalmente nuevo? Sí No 2 ¿En el método deductivo el estudiante inicia su aprendizaje conociendo ya una fórmula, ley o principio? Sí No 3 ¿Se recomienda que en la Educación Primaria el enfoque sea mayoritariamente inductivo (80%)? Sí No 4 Si analizamos varios triángulos individuales y descubrimos que sus ángulos internos suman 180°, ¿estamos aplicando el método inductivo? Sí No 5 ¿Es un error frecuente del docente revelar la conclusión o regla general antes de que los alumnos terminen de explorar en la fase inductiva? Sí No 6 ¿El método inductivo se caracteriza por partir de una regla general para luego aplicarla a casos particulares? Sí No 7 ¿La verificación de los resultados es un paso obligatorio en ambos métodos pedagógicos? Sí No 8 En la clase modelo de 60 minutos, ¿se sugiere que la mayor parte del tiempo (45 minutos) se use para el cierre y la verificación? Sí No 9 Según el "Ciclo Pedagógico Combinado", ¿la fase de "Aplicación Deductiva" debe ir obligatoriamente antes de la "Exploración Inductiva"? Sí No 10 ¿En el nivel Universitario el método deductivo disminuye drásticamente hasta alcanzar solo el 20% de la clase? Sí No

UNIDAD 2: MÉTODOS DE ENSEÑANZAVersión en línea

Tema 1: Métodos de enseñanza aplicados a las matemáticas I

por Dario Santos

¿Es el método inductivo el más adecuado cuando se quiere introducir un concepto matemático totalmente nuevo?

Sí

¿En el método deductivo el estudiante inicia su aprendizaje conociendo ya una fórmula, ley o principio?

Sí

¿Se recomienda que en la Educación Primaria el enfoque sea mayoritariamente inductivo (80%)?

Sí

Si analizamos varios triángulos individuales y descubrimos que sus ángulos internos suman 180°, ¿estamos aplicando el método inductivo?

Sí

¿Es un error frecuente del docente revelar la conclusión o regla general antes de que los alumnos terminen de explorar en la fase inductiva?

Sí

¿El método inductivo se caracteriza por partir de una regla general para luego aplicarla a casos particulares?

Sí

¿La verificación de los resultados es un paso obligatorio en ambos métodos pedagógicos?

Sí

En la clase modelo de 60 minutos, ¿se sugiere que la mayor parte del tiempo (45 minutos) se use para el cierre y la verificación?

Sí

Según el "Ciclo Pedagógico Combinado", ¿la fase de "Aplicación Deductiva" debe ir obligatoriamente antes de la "Exploración Inductiva"?

Sí

¿En el nivel Universitario el método deductivo disminuye drásticamente hasta alcanzar solo el 20% de la clase?

Sí

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¿Es el método inductivo el más adecuado cuando se quiere introducir un concepto matemático totalmente nuevo?

¿En el método deductivo el estudiante inicia su aprendizaje conociendo ya una fórmula, ley o principio?

¿Se recomienda que en la Educación Primaria el enfoque sea mayoritariamente inductivo (80%)?

Si analizamos varios triángulos individuales y descubrimos que sus ángulos internos suman 180°, ¿estamos aplicando el método inductivo?

¿Es un error frecuente del docente revelar la conclusión o regla general antes de que los alumnos terminen de explorar en la fase inductiva?

¿El método inductivo se caracteriza por partir de una regla general para luego aplicarla a casos particulares?

¿La verificación de los resultados es un paso obligatorio en ambos métodos pedagógicos?

En la clase modelo de 60 minutos, ¿se sugiere que la mayor parte del tiempo (45 minutos) se use para el cierre y la verificación?

Según el "Ciclo Pedagógico Combinado", ¿la fase de "Aplicación Deductiva" debe ir obligatoriamente antes de la "Exploración Inductiva"?

¿En el nivel Universitario el método deductivo disminuye drásticamente hasta alcanzar solo el 20% de la clase?

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