El Efecto Escuela: liderazgo y equidad

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Reto de liderazgo y aprendizaje

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Eric Romero Rubio

México

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El Efecto Escuela: liderazgo y equidad


El Efecto Escuela: liderazgo y equidadVersión en línea Reto de liderazgo y aprendizaje por Eric Romero Rubio 1 ¿Qué idea predominó después del Informe Coleman de 1966? a A) La escuela es el principal factor del aprendizaje. b D) El liderazgo escolar es la clave principal. c C) El contexto familiar y social influye más que la escuela. d B) Los recursos tecnológicos son determinantes. 2 Según las investigaciones posteriores, las escuelas eficaces son aquellas que: a C) Aplican más exámenes. b B) Agregan valor al aprendizaje de los estudiantes. c A) Tienen más infraestructura. d D) Utilizan más tecnología. 3 ¿Cuál es la unidad básica para impulsar la mejora escolar? a B) El aula. b D) Los programas federales. c A) El sistema educativo. d C) La escuela como organización. 4 ¿Qué significa construir capacidades para mejorar? a C) Desarrollar condiciones permanentes para aprender y mejorar. b B) Incrementar horas de trabajo. c D) Aplicar nuevas normas. d A) Comprar más materiales. 5 ¿Cuál de los siguientes elementos NO forma parte de la construcción de capacidades? a B) Liderazgo educativo. b A) Cultura de colaboración. c D) Competencia individual aislada. d C) Autoevaluación. 6 El liderazgo centrado en el aprendizaje prioriza principalmente: a C) El aprendizaje de los estudiantes. b D) El cumplimiento de oficios. c B) La supervisión disciplinaria. d A) Los trámites administrativos. 7 ¿Qué característica distingue al liderazgo distribuido? a D) Se limita a reuniones administrativas. b A) Todas las decisiones las toma el director. c B) Se comparten responsabilidades y decisiones. d C) Sólo participan los supervisores. 8 ¿Quiénes pueden participar en un liderazgo distribuido? a A) Sólo el director. b D) únicamente docentes. c B) Director y supervisión. d C) Directivos, docentes, familias y comunidad. 9 ¿Qué son las Comunidades Profesionales de Aprendizaje (CPA)? a B) Equipos que aprenden juntos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. b D) Espacios para revisar documentos. c A) Grupos que sólo intercambian información. d C) Reuniones administrativas. 10 ¿Cuál de las siguientes acciones sí corresponde a una CPA? a D) Cumplir horarios. b B) Entregar reportes. c C) Firmar asistencia. d A) Analizar evidencias de aprendizaje. 11 Según Bolívar y Murillo, una escuela justa debe: a B) Ofrecer apoyo diferenciado según las necesidades. b A) Tratar igual a todos los estudiantes. c C) Centrarse sólo en resultados académicos. d D) Mantener una enseñanza uniforme. 12 ¿Cuál es la finalidad última de la mejora escolar? a C) Alcanzar equidad y justicia social. b D) Obtener reconocimientos. c A) Incrementar estadísticas. d B) Cumplir indicadores. 13 ¿Qué relación existe entre liderazgo y aprendizaje? a D) Depende exclusivamente del contexto. b A) No tienen relación. c C) Sólo afecta la administración. d B) El liderazgo influye indirectamente fortaleciendo la enseñanza. 14 ¿Qué práctica favorece el aprendizaje profesional docente? a D) Revisión exclusiva de documentos. b B) Planeación colaborativa y reflexión conjunta. c C) Competencia entre docentes. d A) Trabajo individual permanente. 15 Completa la idea central del texto: “La escuela sí puede transformar los aprendizajes cuando desarrolla liderazgo, colaboración profesional y __________.” a aprendizaje b colaboración c equidad d liderazgo

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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El Efecto Escuela: liderazgo y equidadVersión en línea

por Eric Romero Rubio

¿Qué idea predominó después del Informe Coleman de 1966?

Según las investigaciones posteriores, las escuelas eficaces son aquellas que:

¿Cuál es la unidad básica para impulsar la mejora escolar?

¿Qué significa construir capacidades para mejorar?

¿Cuál de los siguientes elementos NO forma parte de la construcción de capacidades?

El liderazgo centrado en el aprendizaje prioriza principalmente:

¿Qué característica distingue al liderazgo distribuido?

¿Quiénes pueden participar en un liderazgo distribuido?

¿Qué son las Comunidades Profesionales de Aprendizaje (CPA)?

¿Cuál de las siguientes acciones sí corresponde a una CPA?

Según Bolívar y Murillo, una escuela justa debe:

¿Cuál es la finalidad última de la mejora escolar?

¿Qué relación existe entre liderazgo y aprendizaje?

¿Qué práctica favorece el aprendizaje profesional docente?

Completa la idea central del texto: “La escuela sí puede transformar los aprendizajes cuando desarrolla liderazgo, colaboración profesional y __________.”