Debate en lenguaje (6.º de Primaria)

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Reto de debate y lenguaje

Creada por

Jacqueline Altamirano Xoxotla

México

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1	Jacqueline Altamirano Xoxotla 29 de Mayo de 2026	% 70	44:33

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Debate en lenguaje (6.º de Primaria)


Debate en lenguaje (6.º de Primaria)Versión en línea Reto de debate y lenguaje por Jacqueline Altamirano Xoxotla 1 ¿Qué es un debate? a Una exposición de un solo punto de vista b Un juego de palabras sin reglas c Una queja formal ante un profesor d Una discusión organizada para presentar y contrastar puntos de vista 2 ¿Cuál es la función principal de un moderador en un debate? a Dar su opinión personal b Escribir las preguntas en secreto c Organizar el turno de palabras y mantener el orden d Elegir ganador al inicio 3 ¿Qué se debe hacer al abrir un debate? a Presentar el tema y las reglas de convivencia b Empezar con una broma sin relación c Interrumpir para corregir a otros d Elegir a un ganador inmediato 4 En un debate, ¿qué significa 'contraste de ideas'? a Ignorar los puntos contrarios b Repetir lo mismo varias veces c Copiar el argumento de otro d Mostrar diferencias entre argumentos 5 ¿Qué recurso es útil para fundamentar un argumento? a Opiniones sin respaldo b Ejemplos y datos verificables c Chistes d Cosas que me gustan 6 ¿Cómo debe ser la conclusión de un debate? a Resumir puntos clave y proponer una postura razonada b Cambiar de tema abruptamente c Decir solo lo que a uno le gusta d Repetir el inicio sin cerrar 7 ¿Qué actitud favorece un debate constructivo? a Desinformar para confundir b Escuchar y respetar los turnos c Interrumpir para ganar tiempo d Bromear sin parar 8 ¿Qué se entiende por ‘tesis’ en un debate? a La opinión de todos b Un dato aislado sin relación c La idea principal que se quiere defender d La nota final de la evaluación 9 ¿Qué tipo de lenguaje se recomienda en un debate escolar? a Lenguaje claro, respetuoso y persuasivo b Lenguaje técnico sin explicación c Lenguaje ofensivo d Siempre usar cifras sin contexto 10 ¿Qué debe hacer un participante si no sabe la respuesta? a Mentir para impresionar b Reconocer la duda y apoyarse en argumentos razonados c Tirar la toalla y no participar d Cambiar de tema sin aviso Explicación 1 El debate implica varios puntos de vista, con reglas y turnos para hablar. 2 El moderador gestiona tiempos y turnos para que todos hablen. 3 Se establecen tema y normas para un ambiente respetuoso. 4 Contrastar ideas implica exponer diferencias y similitudes. 5 Usar ejemplos y datos fortalece la argumentación. 6 Una conclusión debe sintetizar y justificar la postura. 7 La escucha y el respeto permiten debatir mejor. 8 La tesis es la idea central a defender con argumentos. 9 Debe ser claro y respetuoso para que todos comprendan. 10 Es válido admitir dudas y fundamentar con razonamiento.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Qué es un debate?

¿Cuál es la función principal de un moderador en un debate?

¿Qué se debe hacer al abrir un debate?

En un debate, ¿qué significa 'contraste de ideas'?

¿Qué recurso es útil para fundamentar un argumento?

¿Cómo debe ser la conclusión de un debate?

¿Qué actitud favorece un debate constructivo?

¿Qué se entiende por ‘tesis’ en un debate?

¿Qué tipo de lenguaje se recomienda en un debate escolar?

¿Qué debe hacer un participante si no sabe la respuesta?

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