Ejercicio_7a_Sesión del CTE

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Cuestionario para Directivos y Docentes

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Educacion Primaria Zona 15

México

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	22DPR0252M JUSTO SIERRA 26 de Mayo de 2026	% 100	01:12
2	LUCIA OLGUIN VEGA 26 de Mayo de 2026	% 90	11:51
3	NIÑOS HÉROES 26 de Mayo de 2026	% 80	02:39
4	Martir de Chihuahua 26 de Mayo de 2026	% 50	05:57

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(164)

Completa todas las preguntas
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(100)

Responde las siguientes preguntas
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(312)

Se presentan 10 preguntas, cada una con 4 opciones de respuesta. Seleccione la que considere correcta.
cuanto sabes de Futbol

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(318)

este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.

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	Anónimo	%
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Ejercicio_7a_Sesión del CTE


Ejercicio_7a_Sesión del CTEVersión en línea Cuestionario para Directivos y Docentes por Educacion Primaria Zona 15 1 De acuerdo con los materiales de la sesión, ¿cuál es la principal transformación que propone el enfoque del liderazgo distribuido en la organización escolar? Escoge una o varias respuestas a Que el director delegue todas sus funciones administrativas a los docentes más experimentados. b Que el liderazgo deje de ser un atributo individual jerárquico para convertirse en una cualidad de toda la comunidad c Que la supervisión asuma la toma de decisiones pedagógicas de todos los planteles de la zona. d Que se elimine la figura directiva para dar paso a una gestión basada únicamente en asambleas. 2 ¿Cuál es el papel fundamental de la directora o el director bajo el modelo de liderazgo distribuido? Escoge una o varias respuestas a Concentrar todas las decisiones importantes para asegurar la eficiencia del plantel. b Supervisar de manera estricta que los docentes cumplan con la carga administrativa. c Actuar como un facilitador que promueve que otros miembros asuman liderazgos y responsabilidades compartidas d Sustituir el trabajo de los comités escolares por directrices personales. 3 En el proceso de construcción de una cultura colaborativa, ¿qué representa el nivel más complejo de colaboración entre docentes? Escoge una o varias respuestas a El intercambio ocasional de anécdotas o relatos sobre lo que sucede en el aula. b La ayuda mutua que ocurre únicamente cuando un docente solicita orientación. c Compartir materiales didácticos o estrategias para atender desafíos de enseñanza. d El trabajo en equipo, donde el colectivo planifica e investiga de manera conjunta 4 Según la infografía de la sesión, existen barreras para la colaboración que se resumen en tres frases. ¿A qué se refiere la resistencia identificada como "No se puede"? Escoge una o varias respuestas a A la falta de motivación y compromiso profesional de los docentes. b A la ausencia de formación y desarrollo profesional necesario para realizar la tarea c Al desconocimiento total de los planes y programas de estudio. d A la saturación de actividades que impide el diálogo entre pares. 5 En la narrativa de Nuevo León sobre Inteligencia Artificial (IA), ¿cuál fue el principal reto pedagógico que motivó el uso de herramientas tecnológicas? Escoge una o varias respuestas a La sustitución de los libros de texto gratuitos por plataformas digitales. b La dificultad para vincular Campos formativos, Contenidos y PDA en la planeación didáctica c La necesidad de automatizar la toma de asistencia y el registro de calificaciones. d El cumplimiento de un requisito administrativo impuesto por la supervisión escolar. 6 ¿Qué es un "Prompt" en el contexto del uso de la Inteligencia Artificial aplicada a la educación? Escoge una o varias respuestas a Un software especializado en la detección de plagio en los trabajos escolares. b Un formato automatizado para capturar el Programa Analítico. c Las instrucciones o preguntas que se utilizan para interactuar con la IA y obtener resultados adecuados d Una plataforma de código abierto para compartir planeaciones entre zonas escolares. 7 En la experiencia de la Telesecundaria en Morelos, ¿Cómo transformaron un problema de falta de apoyo en las faenas de limpieza en una oportunidad de inclusión? Escoge una o varias respuestas a Sancionando a los padres de familia que no asistían a las reuniones. b Contratando personal externo para evitar el conflicto con la comunidad. c Implementando horarios flexibles y autogestivos que permitieron a las familias colaborar según sus posibilidades d Eliminando las actividades de limpieza del programa escolar. 8 Según las orientaciones de la sesión, ¿cuál es un ejemplo vigente en nuestras escuelas de una práctica de liderazgo distribuido ya establecida? Escoge una o varias respuestas a La entrega trimestral de reportes de evaluación a los padres de familia. b El Comité de Planeación y Evaluación que coordina el Programa de Mejora Continua c La organización de los guardias durante el recreo escolar. d El cumplimiento individual de la jornada laboral de cada docente. 9 ¿Qué beneficio directo aporta el liderazgo distribuido al colectivo docente, según los insumos analizados? Escoge una o varias respuestas a La reducción de la jornada laboral mediante la eliminación de reuniones. b Un aumento en la motivación, el compromiso profesional y el uso más eficiente del tiempo c La posibilidad de que cada docente elija sus propios contenidos sin consultar al colectivo. d La competencia entre pares para obtener reconocimientos individuales. 10 De acuerdo con Bolívar y Murillo (2017), citados en las fuentes, ¿dónde ocurre el desarrollo profesional más efectivo? Escoge una o varias respuestas a En cursos teóricos externos alejados del contexto escolar. b En la lectura individual de los manuales y orientaciones de la SEP. c En comunidades de práctica en los contextos de trabajo, mediante el aprendizaje colectivo d En la observación pasiva de las prácticas de otros directivos.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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De acuerdo con los materiales de la sesión, ¿cuál es la principal transformación que propone el enfoque del liderazgo distribuido en la organización escolar?

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¿Cuál es el papel fundamental de la directora o el director bajo el modelo de liderazgo distribuido?

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En el proceso de construcción de una cultura colaborativa, ¿qué representa el nivel más complejo de colaboración entre docentes?

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Según la infografía de la sesión, existen barreras para la colaboración que se resumen en tres frases. ¿A qué se refiere la resistencia identificada como "No se puede"?

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¿Qué es un "Prompt" en el contexto del uso de la Inteligencia Artificial aplicada a la educación?

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¿Qué beneficio directo aporta el liderazgo distribuido al colectivo docente, según los insumos analizados?

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De acuerdo con Bolívar y Murillo (2017), citados en las fuentes, ¿dónde ocurre el desarrollo profesional más efectivo?

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