Presentación: Banco de preguntas semana 6 y 7


Banco de preguntas semana 6 y 7Versión en línea Cuestionario por LUIS EDUARDO AGUILAR AJILA 1 Preguntas semana 6 ¿Cómo es el pensamiento lógico-matemático según la neuroeducación y Jean Piaget? A) Un proceso subjetivo que el infante construye individualmente B) Un proceso innato que no requiere interacción C) Una copia exacta de los saberes del maestro D) Una estructura fija que se adquiere leyendo Respuesta: A ¿A través de qué tipo de abstracción construye el niño el saber lógico-matemático? A) Abstracción reflexiva B) Abstracción mecánica C) Copia literal D) Memorización pasiva Respuesta: A 2 Preguntas semana 6 ¿Sobre qué fundamenta el niño su abstracción reflexiva según la psicología evolutiva? A) Sus interacciones con el entorno físico y objetos B) La lectura repetitiva de axiomas C) El castigo de sus errores numéricos D) Las clases magistrales puramente verbales Respuesta: A ¿Qué estimulan el juego libre y la experimentación cotidiana según la neuroeducación? A) Las estructuras del cerebro infantil B) La fatiga cognitiva temprana C) El individualismo absoluto D) La memorización lineal Respuesta: A 3 Preguntas semana 6 ¿Qué nociones fundamentales organiza la mente infantil a través de la acción vivida? A) Espacio, tiempo y cantidades B) Fechas históricas aisladas C) Caligrafía y trazos rígidos D) Reglas de ortografía únicamente Respuesta: A ¿Qué recursos constructivistas se resaltan para integrar contenidos interdisciplinarios? A) Mapas conceptuales, redes semánticas y proyectos colaborativos B) Cuestionarios cerrados de opción única de memoria C) Planas de repetición y dictados cronometrados D) Evaluaciones punitivas al final de cada tema Respuesta: A 4 Preguntas semana 6 ¿Cuál es la primera etapa del Método Singapur de enseñanza matemática? A) Etapa Concreta B) Etapa Pictórica C) Etapa Abstracta D) Etapa Mecánica Respuesta: A ¿Qué funciona como puente visual en la etapa pictórica del Método Singapur? A) Dibujos, gráficos y representaciones en barra B) Números y signos de operación aislados C) Objetos físicos reales como bloques de madera D) Definiciones de teoremas escritas Respuesta: A 5 Preguntas semana 6 ¿Qué significa la sigla del Método ABN de cálculo matemático? A) Algoritmos Abiertos Basados en Números B) Asociación Básica Numérica C) Algoritmo Binario Neutro D) Aprendizaje Basado en Nociones Respuesta: A ¿Qué permite el método ABN al estudiante al momento de resolver operaciones? A) Descomponer cifras libremente y avanzar a su propio ritmo B) Utilizar un algoritmo cerrado de forma obligatoria C) Memorizar las tablas de forma lineal estricta D) Resolver los problemas sin comprender las magnitudes Respuesta: A 6 Preguntas semana 7 ¿Cómo define Brousseau el escenario o juego regulado por normas implícitas? A) Medio didáctico B) Evaluación formativa C) Planificación de aula D) Currículo nacional Respuesta: A ¿Qué promueve el docente al plantear un medio didáctico adecuado en el aula? A) Una micro-comunidad científica autónoma B) Una competencia destructiva entre alumnos C) Una sesión de copia guiada y silenciosa D) El desinterés general por la teoría Respuesta: A 7 Preguntas semana 7 ¿Cuál es el paso final del docente donde formaliza los descubrimientos empíricos del alumno? A) Institucionalización del saber B) Transposición mecánica C) Diagnóstico inicial D) Simulación didáctica Respuesta: A ¿Quién diseñó el modelo pedagógico conocido como la Pirámide del Aprendizaje? A) Cody Blair B) Guy Brousseau C) Jean Piaget D) Jerome Bruner Respuesta: A 8 Preguntas semana 7 ¿Qué evalúa centralmente el modelo de la Pirámide del Aprendizaje? A) El impacto y efectividad de los estímulos en la retención cognitiva B) El tiempo exacto que un niño puede estar sentado en silencio C) El número de materiales manipulativos que posee una escuela D) La cantidad de conceptos matemáticos que existen en un libro Respuesta: A ¿Qué tipo de métodos poseen la menor efectividad de retención según la pirámide de Blair? A) Métodos pasivos B) Métodos participativos C) Metodologías activas D) Prácticas directas Respuesta: A 9 Preguntas semana 7 ¿Qué porcentaje de retención a largo plazo se logra mediante el estímulo pasivo de escuchar? A) Un 5% B) Un 50% C) Un 75% D) Un 90% Respuesta: A ¿Cuánto se retiene de la información matemática cuando el alumno emplea la lectura? A) Un 10% B) Un 30% C) Un 60% D) Un 85% Respuesta: A 10 Preguntas semana 7 ¿Qué porcentaje de retención se alcanza cuando los estudiantes debaten en grupo o discuten un tema? A) Un 50% B) Un 10% C) Un 5% D) Un 95% Respuesta: A ¿Cuál es la acción que genera un extraordinario 90% de retención en la pirámide de aprendizaje? A) Enseñar activamente el conocimiento a otros compañeros B) Observar pasivamente ilustraciones o gráficos fijos C) Escuchar con atención una clase magistral del experto D) Copiar textualmente las soluciones del libro guía

Banco de preguntas semana 6 y 7Versión en línea

Cuestionario

por LUIS EDUARDO AGUILAR AJILA

Preguntas semana 6

¿Cómo es el pensamiento lógico-matemático según la neuroeducación y Jean Piaget?

A) Un proceso subjetivo que el infante construye individualmente

B) Un proceso innato que no requiere interacción

C) Una copia exacta de los saberes del maestro

D) Una estructura fija que se adquiere leyendo

Respuesta: A

¿A través de qué tipo de abstracción construye el niño el saber lógico-matemático?

A) Abstracción reflexiva

B) Abstracción mecánica

C) Copia literal

D) Memorización pasiva

Respuesta: A

Preguntas semana 6

¿Sobre qué fundamenta el niño su abstracción reflexiva según la psicología evolutiva?

A) Sus interacciones con el entorno físico y objetos

B) La lectura repetitiva de axiomas

C) El castigo de sus errores numéricos

D) Las clases magistrales puramente verbales

Respuesta: A

¿Qué estimulan el juego libre y la experimentación cotidiana según la neuroeducación?

A) Las estructuras del cerebro infantil

B) La fatiga cognitiva temprana

C) El individualismo absoluto

D) La memorización lineal

Respuesta: A

Preguntas semana 6

¿Qué nociones fundamentales organiza la mente infantil a través de la acción vivida?

A) Espacio, tiempo y cantidades

B) Fechas históricas aisladas

C) Caligrafía y trazos rígidos

D) Reglas de ortografía únicamente

Respuesta: A

¿Qué recursos constructivistas se resaltan para integrar contenidos interdisciplinarios?

A) Mapas conceptuales, redes semánticas y proyectos colaborativos

B) Cuestionarios cerrados de opción única de memoria

C) Planas de repetición y dictados cronometrados

D) Evaluaciones punitivas al final de cada tema

Respuesta: A

Preguntas semana 6

¿Cuál es la primera etapa del Método Singapur de enseñanza matemática?

A) Etapa Concreta

B) Etapa Pictórica

C) Etapa Abstracta

D) Etapa Mecánica

Respuesta: A

¿Qué funciona como puente visual en la etapa pictórica del Método Singapur?

A) Dibujos, gráficos y representaciones en barra

B) Números y signos de operación aislados

C) Objetos físicos reales como bloques de madera

D) Definiciones de teoremas escritas

Respuesta: A

Preguntas semana 6

¿Qué significa la sigla del Método ABN de cálculo matemático?

A) Algoritmos Abiertos Basados en Números

B) Asociación Básica Numérica

C) Algoritmo Binario Neutro

D) Aprendizaje Basado en Nociones

Respuesta: A

¿Qué permite el método ABN al estudiante al momento de resolver operaciones?

A) Descomponer cifras libremente y avanzar a su propio ritmo

B) Utilizar un algoritmo cerrado de forma obligatoria

C) Memorizar las tablas de forma lineal estricta

D) Resolver los problemas sin comprender las magnitudes

Respuesta: A

Preguntas semana 7

¿Cómo define Brousseau el escenario o juego regulado por normas implícitas?

A) Medio didáctico

B) Evaluación formativa

C) Planificación de aula

D) Currículo nacional

Respuesta: A

¿Qué promueve el docente al plantear un medio didáctico adecuado en el aula?

A) Una micro-comunidad científica autónoma

B) Una competencia destructiva entre alumnos

C) Una sesión de copia guiada y silenciosa

D) El desinterés general por la teoría

Respuesta: A

Preguntas semana 7

¿Cuál es el paso final del docente donde formaliza los descubrimientos empíricos del alumno?

A) Institucionalización del saber

B) Transposición mecánica

C) Diagnóstico inicial

D) Simulación didáctica

Respuesta: A

¿Quién diseñó el modelo pedagógico conocido como la Pirámide del Aprendizaje?

A) Cody Blair

B) Guy Brousseau

C) Jean Piaget

D) Jerome Bruner

Respuesta: A

Preguntas semana 7

¿Qué evalúa centralmente el modelo de la Pirámide del Aprendizaje?

A) El impacto y efectividad de los estímulos en la retención cognitiva

B) El tiempo exacto que un niño puede estar sentado en silencio

C) El número de materiales manipulativos que posee una escuela

D) La cantidad de conceptos matemáticos que existen en un libro

Respuesta: A

¿Qué tipo de métodos poseen la menor efectividad de retención según la pirámide de Blair?

A) Métodos pasivos

B) Métodos participativos

C) Metodologías activas

D) Prácticas directas

Respuesta: A

Preguntas semana 7

¿Qué porcentaje de retención a largo plazo se logra mediante el estímulo pasivo de escuchar?

A) Un 5%

B) Un 50%

C) Un 75%

D) Un 90%

Respuesta: A

¿Cuánto se retiene de la información matemática cuando el alumno emplea la lectura?

A) Un 10%

B) Un 30%

C) Un 60%

D) Un 85%

Respuesta: A

Preguntas semana 7

¿Qué porcentaje de retención se alcanza cuando los estudiantes debaten en grupo o discuten un tema?

A) Un 50%

B) Un 10%

C) Un 5%

D) Un 95%

Respuesta: A

¿Cuál es la acción que genera un extraordinario 90% de retención en la pirámide de aprendizaje?

A) Enseñar activamente el conocimiento a otros compañeros

B) Observar pasivamente ilustraciones o gráficos fijos

C) Escuchar con atención una clase magistral del experto

D) Copiar textualmente las soluciones del libro guía

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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