Programa Sintético Fase 4 y Fase 5

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Lee cada estudio de caso y elige la opción correcta. Solo una respuesta es adecuada según los principios de la Nueva Escuela Mexicana y el Programa Sintético.

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Programa Sintético Fase 4 y Fase 5


Programa Sintético Fase 4 y Fase 5Versión en línea 📚 Instrucciones: Lee cada estudio de caso y elige la opción correcta. Solo una respuesta es adecuada según los principios de la Nueva Escuela Mexicana y el Programa Sintético. por Maestra Caro 1 La maestra Ana observa que sus estudiantes de Fase 4 muestran poco interés en las actividades de lectura. Decide relacionar los textos con situaciones de su comunidad y permitir que el alumnado elija algunos temas de interés. ¿Qué principio está aplicando? a Contextualización del aprendizaje b Enseñanza memorística c Evaluación punitiva 2 En un grupo de Fase 5, un docente organiza un proyecto donde las y los estudiantes investigan la contaminación de su comunidad y proponen soluciones. ¿Qué estrategia está favoreciendo? a Aprendizaje basado en proyectos b Trabajo individual aislado c Repetición mecánica de contenidos 3 Durante una actividad, un alumno tiene dificultades para participar oralmente. La docente adapta las actividades y permite otras formas de expresión. ¿Qué enfoque se está promoviendo? a Disciplina autoritaria b Competencia excluyente c Inclusión educativa 4 Un colectivo docente acuerda planear actividades integrando contenidos de distintos campos formativos para resolver problemas reales del entorno. ¿Qué característica del Programa Sintético están aplicando? a Fragmentación del aprendizaje b Trabajo interdisciplinario c Enseñanza descontextualizada 5 El maestro Luis evalúa a sus estudiantes mediante observaciones, participación y productos finales, brindando retroalimentación constante. ¿Qué tipo de evaluación realiza? a Evaluación basada solo en exámenes b Evaluación exclusivamente sumativa c Evaluación formativa 6 En una escuela, las familias participan en actividades escolares y colaboran en proyectos comunitarios. ¿Qué fortalece esta acción? a El aislamiento escolar b La vinculación escuela-comunidad c La competencia entre familias 7 Una docente promueve debates y preguntas para que sus estudiantes analicen problemáticas sociales de su entorno. ¿Qué eje articulador fortalece principalmente? a Pensamiento crítico b Vida saludable únicamente c Apropiación de culturas digitales exclusivamente 8 En una actividad grupal, un estudiante excluye a otro por sus diferencias culturales. El docente interviene promoviendo el respeto y la igualdad. ¿Qué valor de la NEM está promoviendo? a Inclusión y respeto a la diversidad b Competencia académica c Autoridad rígida 9 La maestra propone que los estudiantes elaboren un periódico escolar sobre problemáticas de su comunidad. ¿Qué campo formativo se favorece principalmente? a Lenguajes b De lo humano y lo comunitario c Saberes y pensamiento científico exclusivamente 10 Un docente adapta actividades para estudiantes con diferentes ritmos de aprendizaje y necesidades educativas. ¿Qué principio pedagógico aplica? a Igualdad entendida como enseñar igual a todos b Atención a la diversidad c Estandarización del aprendizaje

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por Maestra Caro

La maestra Ana observa que sus estudiantes de Fase 4 muestran poco interés en las actividades de lectura. Decide relacionar los textos con situaciones de su comunidad y permitir que el alumnado elija algunos temas de interés. ¿Qué principio está aplicando?

En un grupo de Fase 5, un docente organiza un proyecto donde las y los estudiantes investigan la contaminación de su comunidad y proponen soluciones. ¿Qué estrategia está favoreciendo?

Durante una actividad, un alumno tiene dificultades para participar oralmente. La docente adapta las actividades y permite otras formas de expresión. ¿Qué enfoque se está promoviendo?

Un colectivo docente acuerda planear actividades integrando contenidos de distintos campos formativos para resolver problemas reales del entorno. ¿Qué característica del Programa Sintético están aplicando?

El maestro Luis evalúa a sus estudiantes mediante observaciones, participación y productos finales, brindando retroalimentación constante. ¿Qué tipo de evaluación realiza?

En una escuela, las familias participan en actividades escolares y colaboran en proyectos comunitarios. ¿Qué fortalece esta acción?

Una docente promueve debates y preguntas para que sus estudiantes analicen problemáticas sociales de su entorno. ¿Qué eje articulador fortalece principalmente?

En una actividad grupal, un estudiante excluye a otro por sus diferencias culturales. El docente interviene promoviendo el respeto y la igualdad. ¿Qué valor de la NEM está promoviendo?

La maestra propone que los estudiantes elaboren un periódico escolar sobre problemáticas de su comunidad. ¿Qué campo formativo se favorece principalmente?

Un docente adapta actividades para estudiantes con diferentes ritmos de aprendizaje y necesidades educativas. ¿Qué principio pedagógico aplica?