Discapacidad Intelectual e Inclusión

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Discapacidad e inclusión educativa

Creada por

Astrid Berenice Hernandez Blanco

Costa Rica

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1	Kenda Yuliana Guevara Espinoza 27 de Mayo de 2026	% 100	01:11

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Discapacidad Intelectual e Inclusión


Discapacidad Intelectual e InclusiónVersión en línea Discapacidad e inclusión educativa por Astrid Berenice Hernandez Blanco 1 ¿QUÉ ES LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL ? a La discapacidad intelectual es una condición del neurodesarrollo que se caracteriza por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual general y en la conducta adaptativa. b Es una discapacidad física que afecta solamente a la movilidad. c Es una condición cerebral leve sin impactos en la conducta. d Es una enfermedad que se cura con tratamiento médico. 2 ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL? a Sin necesidad de apoyos educativos o inclusión. b Capacidad de liderazgo sin necesidad de apoyos. c Dificultades en memoria y atención. d Habilidades motoras extraordinarias. 3 TIPOS O NIVELES DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL Se clasifica en diferentes niveles según el grado de limitación y la cantidad de apoyo que la persona necesita para desenvolverse en su vida diaria. ¿Qué niveles se mencionan en la imagen? a Discapacidad intelectual leve; Discapacidad intelectual moderada; Discapacidad intelectual grave; Discapacidad intelectual profunda b Discapacidad temporal, permanente, transitoria c Discapacidad física, sensorial, cognitiva, emocional d Discapacidad intelectual leve solamente 4 ¿QUÉ ES LA ADAPTACIÓN CURRICULAR ? a Es eliminar contenidos del currículo para todos los estudiantes. b Es aumentar siempre la carga de trabajo sin importar las necesidades. c La adaptación curricular consiste en realizar modificaciones o ajustes en el proceso educativo con el fin de responder a las necesidades, características y ritmos de aprendizaje de los estudiantes. d Es cambiar de escuela a todo el alumnado. 5 TIPOS DE ADAPTACIONES CURRICULARES ¿Cuáles son las categorías de adaptaciones? a Adaptaciones de tiempo; Adaptaciones de lugar; Adaptaciones de contenido únicamente b Adaptaciones de evaluación; Adaptaciones lingüísticas; Adaptaciones tecnológicas c Adaptaciones de acceso; Adaptaciones no significativas; Adaptaciones significativas d Adaptaciones de apertura; Adaptaciones de cierre; Adaptaciones de medio 6 ¿QUÉ PERMITEN LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INCLUSIVAS? a Permiten que el estudiante participe activamente en clase y aprenda junto con sus compañeros. b Eliminan las evaluaciones para favorecer la inclusión c Limitan la participación del estudiante para evitar distracciones d Exigen que todos los alumnos aprendan exactamente de la misma manera 7 ROL DEL DOCENTE Y LA FAMILIA ¿Qué afirma la frase sobre la verdadera inclusión? a La verdadera inclusión depende únicamente de la familia, no de la escuela. b La verdadera inclusión es que el estudiante se adapte sin necesidad de cambios en el sistema. c La verdadera inclusión consiste en eliminar apoyos y dejar al estudiante resolverlo solo. d La verdadera inclusión no es adaptar el estudiante al sistema, sino adaptar el sistema al estudiante.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por Astrid Berenice Hernandez Blanco

¿QUÉ ES LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL ?

¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL?

TIPOS O NIVELES DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL Se clasifica en diferentes niveles según el grado de limitación y la cantidad de apoyo que la persona necesita para desenvolverse en su vida diaria. ¿Qué niveles se mencionan en la imagen?

¿QUÉ ES LA ADAPTACIÓN CURRICULAR ?

TIPOS DE ADAPTACIONES CURRICULARES ¿Cuáles son las categorías de adaptaciones?

¿QUÉ PERMITEN LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INCLUSIVAS?

ROL DEL DOCENTE Y LA FAMILIA ¿Qué afirma la frase sobre la verdadera inclusión?